把戲劇元素融入教學 I-True因材施教 | 中國報 China Press

把戲劇元素融入教學 I-True因材施教

林文秀用心教育及經營I-True教育中心。
林文秀用心教育及經營I-True教育中心。

報導:鄭素瑾
攝影:鄭素瑾/部分照片由受訪者提供
創業達人:林文秀
公司:I-True教育中心
近年的教育制度及教學變化多端,一改傳統的填鴨式教育方式,刺激學生思考能力及創意,讓學生達到高層次思維技能。



為了提高孩子學習力,家長甚至教育工作者也跟著改變教學方式,多拋有趣問題,發掘孩子的思考及創意。

在哥打拉沙馬那經營I-True教育中心的院長林文秀(27歲),是熱愛教育的教育工作者,她瞭解這個年代的孩子,接受的教育及知識,注重高思維技能,已不像數年前的填鴨式教育。

她說,政府于今年推出的小學標準課程(KSSR)教學,訓練學生的“高層次思維技能”(KBAT),改善僵化填鴨式教育,採用多元化評估方法,以便更貼近學生的學習表現。



她坦承,新教學是以“多元活潑教學”,老師為提升學習趣味,把戲劇元素融入教學方式,因此,考試的答案沒有一個格式,讓孩子發揮創意。

多元化教育

在這之前,林文秀曾修讀兒童心理學,也曾當幼教老師及兼職補習中心老師7年,于2014年在機緣巧合下,在甲市哥打拉沙馬那,即面向馬六甲河店面,開設I-True教育中心。

草期創業時,她包山包海,獨自打理中心還要教導15名一年級至六年級學生,加上當年以“老師用心教育,孩子快樂學習”的使命感,希望以小班制,給予學生優良教育。

目前該中心有8名老師、50名學生,該中心除了注重華文科,優質的師資提供多元化教育,希望學生能達到全方位學習。

她說,中心也提供皮紋分析課程,深入瞭解孩子學習模式,因材施教。

她強調,老師只是引導學生,身為老師的應該教學生釣魚方式,而不是喂學生吃魚,引導學生學習。

以獎賞幣鼓勵學生

“瞭解孩子,用心教育,孩子才能快樂學習。”

林文秀說,小孩在學習期間,在快樂的環境及心境下學習,會吸收得更佳。

因此,她說,I-True教育中心是以“心”開始,耐心教導學生,讓學生在成績方面,不斷突破,個人品格變得有禮、懂得感恩及做人的道理。

為了以不同方法吸引學生學習,她變則通,推出以“鼓勵獎賞幣”方式,讓學生積極回答問題時積分。

她說,這種事后獎勵方式,讓學生知道有進步就有獎勵,但不會物質化。中心于每3個月舉辦“購物日”,讓學生以自己努力所賺到的獎賞幣購買心愛的玩具。

該中心為小學生提供額外輔助練習課后活動,創意手工班,也設年終假日活動,也舉辦半日學習遊,讓學生增廣見聞,在學業、品行道德平衡發展。


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