隨著時代迅速發展，我國要實現2020年高收入國目標，就必須在硬體建設上達到一定水準，對科學、工程學與科技的掌握正是讓這一願景成真的關鍵之一。
政府早在80年代便推出以科學技術引領國家發展的政策，並設下60理科生：40文科生的比例目標，著重于栽培理科與技術科的學生。
但是政府的努力並沒有取得明顯成果，全國各地的理科生僅介于19%至39%，距離政府的60%目標尚有一段距離。
理科生越來越少
這並不只是馬來西亞，而是全世界都面對的趨勢，即使在美國、英國及日本，也面對理科生越來越少的問題。
無論如何，剛放榜的2015年大馬高級育文憑考試（STPM）就捎來好消息，理科考生的平均積分達2.66，超越文科考生的2.64分。
雖然只是很小的差距，但無疑是對理科生的鼓舞和打氣，也希望藉此讓更多學生有信心選擇報讀理科。
根據分析，學生不選擇理科班的因素很多，包括缺乏鼓勵和輔導、師資問題、缺乏父母關注、實驗室不完善，甚至是理科生畢業后的就業機會和工資，也是他們的考量。
考量就業機會
中學生選擇讀理科、文科、商科或工科，幾乎就是鋪下了他們以后要走的路，因此，教育部要鼓勵更多學生選讀理科，應該讓他們看到理科生的出路、就業前景、增值機會以及就業市場的競爭性。
除了提升和加強硬體設備，政府也有必要改善教學方法，讓學習科學的過程變得更有趣、更能吸引學生，尤其是在學生幼年時期開始，通過有趣的活動，激發、培養他們學習科學的興趣，從而鼓勵學生們在升上中學時選擇理科班，為我國栽培更多理科系的生力軍。