涂素燕：華文科犯煞？

(專題組記者)

SPM華文難考特優（A+、A、A-），問題由來已久，尤其是今年的考題還多了“高層次思維”問題，令到能考特優的學生更少。

SPM眾多科目，只有華文，年年最難考特優，華社流傳著“陰謀論”，認為是當局刻意為難，華文A+門檻訂得太高。

兩三年前，魏家祥也說過，不排除這是“人為”因素。

當時馬華說要找出問題癥結，今年教育部副部長張盛聞也說要召見考試局解釋。

考試是一種最方便的評估制度。

姑且不談論，這種評估制度能否反映學生學習成果或真正的水平。

我們是重視考試制度的國家，很多學校都視考試成績為一切，多少家長相信“一考定終身”？

就當作考試成績真的能體現學生能力吧！

然而，考試評分標準可能受操縱、可以搞針對，A的門檻高低，當局說了算。

這樣的評估制度有公信力嗎？我們能夠寄望這個國家的教育制度嗎？

諷刺的是，我們要孩子拼命追A，我們甚至不能許孩子一個公平的評估制度。

老師也分不清標準

年復一年，我們解決不了這個問題。

遺憾的是，老師也搞不清楚SPM華文得分標準，無法實施應試教學。

一些學校、家長，想到不讓孩子報考華文，就不會影響他們的整體成績。

所以現在好學生、優秀生都不考華文。

華文讓那些成績一般的學生去考。

反正他們沒有考全A，應該是全A+的包袱，就算考砸了也無所謂。

還有人說為了打造更多A+考生，干脆降低華文水平。

我們自己不覺得這種現象吊詭嗎？

還是說，因為我們是受害者，所以公然提倡功利教育，也是情有可原，迫于無奈？