獨家報導：丘惠萍
（吉隆坡8日訊）考試局幾個高層“關起門來”，任意‘切割’分數決定成績，是導致大馬教育文憑考試華文科考獲A人數越來越少的原因？！
熟悉及批改大馬教育文憑考試（SPM）華文科考卷的老師指出，可以考獲華文科A的學生人數，事實上不會少得如此可憐，怪只怪考試局的分數切割點“作祟”！
批改華文試卷的老師都曉得，歷年來華文科的分數切割點是最高的，故會盡量“放鬆”分數，學生確實也掌握到作答重點，算是達標。
無奈的是，這些有希望華文科拿A的學生，往往因為考試局幾個負責劃定切割點（cutting point）的高層官員決定，而以失望告終；消息指出，考試局把有關拿A的最低分數，定得比其它科目為高，不僅A+難考，A也難考。
消息指出，批改華文科試卷的老師會把考獲各級分數的學生人數，呈給考試局；但他們不懂最終可以考獲A等的學生人數。
“據知，是有幾個考試局高層‘關起門’任意‘切割’分數，以決定學生的成績。”
據《中國報》探悉，其實批改老師在按照考試局標準批改試卷時，已盡量放鬆及批高分數，即只要學生的答案與當局制定的答案相近，批改老師都會接受及打分。
但消息強調，批改老師並非盲目‘幫’學生考A或讓他們過關而已，而是覺得學生的作答及答案符合要求並值得打分，學生就絕對具有拿A的實力。
“華文科難考A的問題，從2007年起延續至今都沒有辦法解決；考A+更難，從2007年起，考獲A+特優成績者，每年只維持在區區幾巴仙，甚至零點多巴仙都有。”
“舉例2007年大馬教育文憑考試，考獲華文科特優（A1）的學生，全國只有2%；2008年4%；2009年0.21%，2010年至今，只停留少于1%至1點多巴仙之間，可見當中難度。”
2007年：2%
2008年：4%
2009年：0.21%
2010年：0.31%
2011年：1.23%
2012年：1.04%
2013年：0.63%
2014年：1.4%
2015年：0.99%
付費重審結果也一樣
教育界人士說，即使家長或學生不滿意投訴，要求校方及付費重審試卷，一般重審結果也不會帶來多大改變。
受訪者說，一般學生或家長對某科目考試成績存疑或不滿意，可向校方投訴，透過校方協助，由家長付費，要求考試局重審試卷；每科試卷的重審費用是50令吉。
“考試局約需一個月重審試卷，但多數出來的結果還是一樣。若想通過重審試卷，期待可以拿A，其實是沒用的，因為問題不在學生，而是考試局劃定分數切割點‘無從追究’問題。”
不懂考試局“要甚麼”
華文科老師陳招月說，老師已盡力教導學生華文科作答技巧，學生也盡力報考華文，但考獲華文科A的學生還是少之又少，真是不懂考試局“要什么”？！
她說，多年來觀察，華文科分數切割點每年最高，但如果那一年有人投訴，下一年考獲A的學生人數就會增加，再下一年又故態復萌了。
她受訪時說，每科分數的切割點似乎都有不同標準，往往A+和A之間，只是幾分之差，學生的命運似乎都在幾分之間游離。
她續說，由于不瞭解考試劃定切割點標準，感覺學生考得A+，有如意外“獎勵”。
她說，老師都在盡力教，學生也盡力考，有時看來學生整體表現不錯，但最終公佈的結果卻是不理想的。
是否存心為難學生？
消息分析，華文科切割點多年來“高居榜首”是不爭事實，唯最具爭議及令人難以理解是，為何考試局老將華文科分數切割點定位這么高？到底是“太看得”起考華文科的學生，還是存心為難，亦或別有居心？！
“眾多科目，為何近10年來偏偏是華文科這樣難攀A，甚至90分都未必考到A+？反觀，一些科目70分已可拿A+了，原因何在？”
消息批評考試局內部作業不夠透明化，即如當中是以什么作為標準劃定科目分數切割點？負責劃定切割點的“巨頭”為何不能光明正大出來解釋，為何華文科分數切割點被定得如此高？
消息說，現有劃定切割點黑箱作業的方式，變相將學生前途操縱在單單幾個人手中，他們可將學生的成績推向輝煌，也可以殘踏學生的努力，當中的灰色地點及人為因素是不應存在。
考試局劃定的科目分數切割點，是指根據學生考獲的分數等級加以細分，好比85分或以上歸屬A等級，但A等級又有細分A+、A及A-。
舉例，當局劃定某科目分數的切割點是93分以上A+、90分至92分是A，及89分至85分是A-，學生必須考獲93分或以上才有A+，以此類推。