世银：担忧被机器取代 改革教育着重培养创造力

（吉隆坡9日讯）在数码科技已经成为不可避免的趋势下，与其担忧人力被机器取代，世界银行（World Bank）反而建议改革教育体系，着重培养学生的创造力、沟通能力、解决问题的能力和思辨能力。

2016年世界银行全球发展报告联合主任乌韦戴希曼今日在报告发布会上表示，全球迈入第4次工业革命浪潮，这意味着机器很快将取代许多常规工作，且互联网的快捷，也使许多人力工作相对显得冗长。

“但纵观历史的发展，每一次伴随着技术革命而来的，是对于机器人将造成失业浪潮的担忧。面对不断变化的劳动市场环境，教育体系的改革亦至关重要。”

需更多私人领域参与

他认为，如今教育体系需要帮助学生为职业生涯做好准备，各国则需确保在适当教育体系上投资充足。

今日列席者包括财政部秘书长丹斯里依万瑟里加、多媒体发展机构（MDeC）总执行长拿督雅丝敏，及世界银行大马区域经理法里斯哈达德。

询及本地政府是否在数码和资讯通讯科技（ICT）方面注入更多投资，雅丝敏说，政府在基础设施方面已注入了相当足够投资，同时亦有给予相应的拨款。

她认为，目前需要更多私人领域和非政府组织参与。因为唯有双方携手，我们才能在科技发展中受益。

互联网渗透率
离全民普及仍有落差

虽然就整体而言，科技正高速迅速发展，但对于提高全球生产力、为贫困人口和中产阶级创造更多就业机会等的影响力，却未如预期中理想。

乌韦戴希曼指出，互联网的渗透率离全民普及仍有一段距离，是科技所带来的效益不够彰显的原因之一。

“全球约有40亿人口不能使用互联网、近20亿人没有手机，近60亿人无法适用高速宽频网络。”因此，提高互联网的普及率和可负担性仍然是当务之急。

数码经济贡献20%产值

丹斯里依万瑟里加指出，公共与私营领域的广泛使用，预计推动数码经济为我国国内生产总值带来20%的贡献，对比2014年的17%。

“在全球化的时代背景下，数码经济变得更重要，它将渗透所有行业，并成为一个重要的组成部分。”

他认为，由于在线服务便于传达讯息，公共领域将可在数码经济中受益。

至于私营领域，多媒体发展机构已制定多项计划，确保数码包容性渗入国内B40（金字塔底层40%）社群当中。

他说，目前全球接受由数码经济所带来的改变，我国亦不例外。

“很多年轻的创业者更因此诞生了。”