潘有文：统一分数等级，不要黑箱作业！

一直以来，学生参加政府考试，例如大马教育文凭考试，皆以A、B、C、D、E等方式评定，而非分数区分，分数只有改卷老师和考试局大佬们知道，这存在黑箱作业的可能。

大马教育文凭考试科目中，非巫裔学子最难取得顶尖成级的科目，竟然不是非母语科的国语，而是华文科，这是华裔自身的母语科目，反而难以得到出色成绩，着实让人不解。

以分数和等级区分，其分别或在于前者实质知道成绩，后者只是知道自己可能在哪一个水平，这种评估方式可以“切割分数”，即有可能动手脚设定及格等级。

曾经听闻一些教育界人士提起，一些政府公开考试中，数学科的及格分数是20分，对外公布的水平是C，可能有人拿50或60分以上，就已“AA有声”，这是为了迎合某些人在此科的学习能力。

反观华文科，可能80分以上，都不是属于A等级，其中关键在于分数切割者是否要高抬贵手，把不同的等级切割得合理一些。

现在公立中、小学的各科及格分数是40分，已从当年的50分及格标准，降低了10分；从另一个角度来看，意味着学习水平下滑；如今，政府公开考试的切割分数更让人懊恼，完全不公布各科设定的等级标准，由幕后操盘者随心所欲切割分数。

考试需要统一标准

以华文科而言，当那些大佬们幕后随意切割分数，华裔子弟难在这个科目得到好成绩，其负面影响自然是从校长、老师、家长和学生，都畏惧这个科目，进而都不希望选择报考这个科目，这是否是考试局或一些思想奇怪的人想要看到的结果，就不得而知。

考试需要一个统一的标准，不是随心所欲调整各种科目的等级划分，它不只影响学生的学术表现，同时也影响了这个国家的教育水平。

政府或教育官员，必须在这方面公平和公正的设定考试分数标准，为国家评定和创造未来人才，不是一直拿石头砸自己的脚，并且影响国家的教育发展。