陳鋒全：保華教不妥協

──威省採訪主任

考A，難道比學習重要？

日前本報接獲爆料，指國內不少國中校長清楚大馬教育文憑考試的華文科難考，因此疑為了保住學校考生全A紀錄，竟無所不用其極，包括明示、暗示或與家長會面等，遊說學生放棄報考華文科。

報導一出，眾人嘩然。校方做法，對華文教育無疑是一大打擊，也是傷害。

無法理解，身為教育工作者，竟有校長會為了讓學校成績更“好看”，作出如此無理要求，雖不至于阻止學生報讀華文科，卻有意無意要學生放棄報考，這顯然乖離了教育以學習為最終目標的初衷。

考獲佳績，固然可喜，但這只是學習的一部分，除了求學問，吸取知識，學習也是為了培養健全人格及為人處事的道理，這點也很重要。

要學生獨立思考

更何況，政府推行教育發展大藍圖，不再只注重填鴨式教育，反而改以高思維的教育轉型模式，教育學生要獨立思考，擁有批判思維，以便將來踏入社會，面對全球化競爭，才不至于被淘汰。

其實，考試只是一種評估方式，以評估學生的學習及掌握能力。

在這功利主義社會，如果能以佳績考上第一志願，成為社會精英，固然稱慶，但即使考不好也還有其他出路，這可從社會上不少白手起家卻成功立足，當中部分是低學歷者的例子中，窺見一二。

從獨立到現在，華文教育可說一直都在風雨中飄搖，尤其近年來種族關係尖銳，不少政客或極端主義者為了逞民族英雄，不時會祭出關閉華小，或落實單元教育以促進國民團結與種族和諧的歪論，試圖削弱華小在國家主流教育的地位。

此外，也有一些“小拿破崙”官員沒有按需求調派師資，加劇華校師資荒的事件，也不時發生。

身為華社一分子，我們不能接受別有居心者，以犧牲華文科來救成績的作法，當局有必要給予糾正及嚴正看待，畢竟這些報讀或報考華文科的學生，將來也可能成為華校潛在的師資來源。