涂素燕：老师：天使或魔鬼？

(专题作者)

以前，孩子给老师鞭打或处罚，许多家长不问情由，就认定一定是孩子错了，该打，甚至应该打多几鞭。

这个年头，老师处罚学生，家长轻则投诉校方，严重就闹上社交媒体、警局、要老师登报认错，闹到全城皆知。

那个把孩子完全交由老师赏罚管教的年代，说得好听是家长信任老师，把孩子的教育责任，全权交给老师。

但从另一方面看，是家长把老师“神圣化”，认为老师做的事全是对的，把孩子的教育问题，全推到老师身上。

这个年代的家长，对孩子的教育参与度较高──不只在校外的学习，甚至孩子在学校的作息。

尤其是社交软体普及，家长都有老师的手机号码。

许多家长可能三更半夜还通过WhatsApp问老师：“华文考试考什么？”、“明天是不是有听写？”

然而，许多家长跟老师的关系，不见得比以前好。

除了体罚这种比较具争议性的课题，许多家长也会为了学生的座位安排、作业数量、老师责备孩子、没选上孩子参加演讲比赛等事情，跟老师陷入敌对关系。

他们不私下跟老师沟通，不管发生什么大小事，会直接在社交媒体、群组里贴文批评、责骂老师。

家长老师如婆媳

很多时候，只要有一个家长公开指控某位老师，挑起其他家长的情绪，后者就会跟进发表对老师的负面言论。

今天许多家长和老师的纠纷，像婆媳纠纷一样复杂，旁人也理不清。

其实不管发生什么事都好，家长和老师之间无论谁对谁错，一旦情绪化处理问题，最终的受害者，始终是夹在家长和老师之间的孩子。

老师是人，凡人皆有光明面和阴暗面，家长何尝不是如此？

我们不需要“神圣化”老师的身分，但也不要“妖魔化”老师。

遗憾的是，现在许多家长跟老师的交流方式，连人与人之间相处最基本的尊重都做不到。