姚美芹：過分溺愛怎麼教

──《中國報》甲州高級記者

近來報章及網絡媒體，接二連三報導有關因為老師鞭打或不適當地處罰學生，家長鬧上教育局或警局的事件，更有老師被迫登報道歉，引起關注及諸多輿論。

許多人談論此事，都有感于在上幾代，老師處罰學生是合情合理，學生被老師處罰后，絕對不敢告訴家長，否則換來的，可是家長的另一頓鞭打。

如今，老師要處罰學生，不但隨時中告，還可能被視為“問題老師”，被調職或受紀律對付，令執教生涯留下陰影。

《三字經》中：“養不教，父之過；教不嚴，師之惰”，古聖先賢說明父母與老師的職責：養要教，教要嚴，但發生了這麼多事，老師又哪敢再嚴厲要求學生？

雖然“打”非一種好的教養方式，但老師們在課堂上的時間不長，要做到嚴格，又要賞罰分明，通常鞭打就被認為是最直接有效的處罰方式。

聽一名曾在名校做過臨教的前老師說，剛任教就被其他老師提醒，該校家長一般溺愛孩子，老師絕對不能鞭打學生，即使學生故意不聽話及不做功課，也由對方，否則家長會因為孩子被處罰而到學校大吵大鬧。

另一名老師也說，學校之前發生家長因為孩子被處罰而報警一事，之后班上同學在被老師處罰時，竟恫言若老師敢打他，將告訴家長以報警。

家長動輒報警、要求公開道歉的的錯誤示範，已讓老師的尊嚴全失，也讓學生不再尊師重道，這樣的教育，可說是失敗。

無論如何，老師的處罰方式，絕對有必要斟酌。一些老師因為太急，或是被學生激怒，一氣之下極有可能下手太重，傷害了學生的心靈與身體。

難以控制自我情緒的老師，不妨學學一名資深老師所分享的：在處罰學生之前，養成深呼吸或走動數秒的習慣，讓自己的情緒稍微平伏下來，如此也較可拿捏施打學生的力度，也不會造成嚴重的后果。