姚美芹：过分溺爱怎么教

──《中国报》甲州高级记者

近来报章及网络媒体，接二连三报导有关因为老师鞭打或不适当地处罚学生，家长闹上教育局或警局的事件，更有老师被迫登报道歉，引起关注及诸多舆论。

许多人谈论此事，都有感于在上几代，老师处罚学生是合情合理，学生被老师处罚后，绝对不敢告诉家长，否则换来的，可是家长的另一顿鞭打。

如今，老师要处罚学生，不但随时中告，还可能被视为“问题老师”，被调职或受纪律对付，令执教生涯留下阴影。

《三字经》中：“养不教，父之过；教不严，师之惰”，古圣先贤说明父母与老师的职责：养要教，教要严，但发生了这么多事，老师又哪敢再严厉要求学生？

虽然“打”非一种好的教养方式，但老师们在课堂上的时间不长，要做到严格，又要赏罚分明，通常鞭打就被认为是最直接有效的处罚方式。

听一名曾在名校做过临教的前老师说，刚任教就被其他老师提醒，该校家长一般溺爱孩子，老师绝对不能鞭打学生，即使学生故意不听话及不做功课，也由对方，否则家长会因为孩子被处罚而到学校大吵大闹。

另一名老师也说，学校之前发生家长因为孩子被处罚而报警一事，之后班上同学在被老师处罚时，竟恫言若老师敢打他，将告诉家长以报警。

家长动辄报警、要求公开道歉的的错误示范，已让老师的尊严全失，也让学生不再尊师重道，这样的教育，可说是失败。

无论如何，老师的处罚方式，绝对有必要斟酌。一些老师因为太急，或是被学生激怒，一气之下极有可能下手太重，伤害了学生的心灵与身体。

难以控制自我情绪的老师，不妨学学一名资深老师所分享的：在处罚学生之前，养成深呼吸或走动数秒的习惯，让自己的情绪稍微平伏下来，如此也较可拿捏施打学生的力度，也不会造成严重的后果。