师无不言‧吴顺平：期盼阅读 种子萌芽

自从图书馆在下课时段，开放让学生到那儿去阅读后，一向冷清的图书馆，开始有了生气。

看着学生们静静地坐在那儿，手里翻阅着他们喜爱的书本，陶醉在自己的阅读世界里，我是开心的。至少，校方添购的书本是有价值的；至少，他们懂得利用时间，不虚度光阴，下课填饱肚子后，就赶紧上图书馆阅读。

根据惯例，以往学生每星期只能借阅一本他们喜爱的书本，然后把读后感写进阅读报告册里。

这回，我一时兴起有了点小改革。除了一贯的借阅，我还允许学生可再借另一本书，他们只需把借阅资料填入“我爱阅读”的簿子里即可。

开跑不到两星期的“我爱阅读”活动，反应相当热烈！借阅人数已达80人！下课时段，学生们都会争取时间到图书馆，然后列队等著登记。由于下课时段只有半小时，再扣除他们用餐的时间，他们可借阅的“黄金时段”所剩无几。

瞬间，图书馆里的人潮开始多了，我和雪晴老师忙着登记，一眼望去，确实是大排长龙，学生们的手里都捧著一本书，等著登记。“铃……”上课铃声一响，学生们的哀叹声在我耳边响起。有的就说：“唉，又要等到明天才过来排队了。”

听到学生们这么一说，再回看眼前的那一幕，我们不难发现，孩子们是喜爱阅读的。有几个平日拖欠功课，被老师“喊打喊杀”的学生，原来都爱往图书馆里钻。在图书馆里，他们都不惹事，就是安静地，抓紧时间到书架上寻找他们喜欢读的书。

撇开拖欠功课的那一面不谈，你可以观察到，拖欠功课的学生还是有优点的哦！至少他们爱阅读，不排斥书本。即使是文字少，图画多的书籍；即使是一本科学性质的书，即使是一本教他们如何折纸的书本，他们都爱不释手。

每每看着他们和朋友争相借阅同一本书时的有趣情景，或当他们找到喜爱的那一本书时的喜悦，这美好的画面，令我更要好好地善用政府发放下来的有限资金，添购更好的书，让他们爱上图书馆，爱上阅读。

我相信，日积月累，有朝一日，阅读的种子会在他们心中萌芽，期盼阅读风气会在校园里蔓延开来。