第一次的寫作經歷
益智華小 陳惠惠＊6M
每當我看見低年級的同學正在寫作時，我又回想起我第一次的寫作經歷。
記得我升上三年級時，班主任要全班同學每個星期寫一篇文章。對我來說，寫作就如要我的命啊！甚至聽到“作文”這兩個字就要暈倒了。因此，我對寫作很反感、厭惡。要寫出一篇文章總是咬著筆桿兒，就算絞盡了腦汁也未必能寫出一個字啊！手裡拿著筆，腦袋卻是一片空白。最后，我毫無選擇，只好硬著頭皮胡亂地寫一篇文章。
交了那篇無趣的文章后，班主任發現我的作文內容平淡，空洞乏味，便趁下課時召見我班主任說：“要寫好一篇文章，就必須多聽、多讀和多寫。多聽新聞，專心聆聽老師講課。多閱讀課外書籍，如：作文書、報章、參考書等。你也必須多寫作文以提高你的寫作能力。除此之外，平日多留意生活，留心身邊的事物也是提升寫作能力的好方法。舉個簡單的例子，在家裡是，弟妹是否玩鬧、媽媽煮了什么菜餚、自己做了什么有趣的事，感受如何。這些都能成為你寫作時的素材。老師相信你能寫出一篇好文章，別讓老師失望。加油！”
班主任的一番話給了我莫大的鼓勵。我依照班主任的勸導，提升我的寫作能力。每當我完成一篇文章，我都會朗讀三遍，看看句子是否順暢。經過了不少的磨煉，我不負眾望，我的寫作能力有很大的改進，我感到無比的開心。我更感激班主任的一番勸導。
如今，我已是一位五年級的學生了。所謂：“讀書破萬卷，下筆如有神。”，寫作對我來說已是一件易如反掌的事了。我終于克服了寫作的困難。
園丁的話：
學習作文的過程寫得具體，明晰。條理清楚，在敘事的同時加入了心理的描寫。
