方肯：啃日子──燈泡亮起

“我認為這樣的隨機殺人事件，嫌兇當時是沒有理智的，這不是靠立什麼法、怎麼處置能夠解決的問題。我希望能從根本，從家庭、從教育來讓這樣的人消失在社會上。”

3月28日上午，台灣內湖縣的街上，4歲女童遭33歲無業男斬首，當時母親僅1米之距。女童的母親強忍著崩潰與悲痛，向媒體詳述案發經過，並發出以上呼籲。

根據報導，嫌兇有精神障礙，獨子、吸毒，依賴父母為生。然而，女童“小燈泡”與嫌兇互不相識，她只是一名瘋漢隨機殺人事件的受害者。

台灣此時反對廢除死刑的聲音再起，勢必一命還一命。

2008年日本的秋葉原，25歲的加籐智大以貨車衝撞碾壓和匕首攻擊路人，導致7人死10人輕重傷。據悉，7年已沒和家人聯絡的兇手，因生活陷于低潮，常訴苦卻被譏諷。直至他遺失了工作服，以為自己被開除，對人世更加厭惡遂起殺機。

加籐智大在2015年已被判絞刑，但引發了模倣傚應，包括2014年台北捷運殺人事件的鄭捷。兇手們的共同點：孤僻、失業、躁鬱，並一致表明：“我沒有錯。”喊著判以死刑的民眾必須看見，極刑無力制止歷史重演，行兇者無懼死亡也無理智，需要直搗問題的根本，如小燈泡母親所言——家庭和教育。

其實，馬來西亞的社會已漸入病態，但多數人是樂觀的觀眾，常等著有關虐童、學生自殺、校園霸凌的報導才會甦醒，或一段時日之后復沉睡，不了了之。路人心態幾乎根深蒂固，人們都怕惹麻煩，從沒想過災難某天會降臨己身。單靠指指點點的嘴，是無法改善這個社會，不如自省自覺去關愛社會，但人們都在“別人都沒有做，為什麼我要做？”的觀念中成長，不接受“勿以善小而不為”的道理。

如今的教育裡，死書本來就背不完，但學生更缺乏理解、分析和表達的能力。長久填鴨式的教育，學生只敢說師長點頭的答案，毫無自主自立的勇氣，發問被懲罰，創意被扣分，我想這早是極為普遍的現象。問題的根源究竟是家庭？師資？還是教育體制？

時代走向進步，人類只會學習越來越快，思維越來越複雜，若說為了及格率而降低試題難度，是否會致使許多人滯留于不成熟的心智，失去和他人在社會求生並存的技能？他們永遠等著選擇題，止步于創造和表達自身的想法，沒有人在乎他們的道德和價值觀。

孩子不能輸在起跑線，抵達了終點線，卻當不好一個人，無法駕馭個人情緒，或抵禦個人將面對的壓力、殘酷和消沉。

你給了他生命，卻忘了給他靈魂。