游枝:無弦琴──懷念龍教授

上了大學,學的是社會學,教授是通情達理的社會學家。我被家人、學校及自己成長的社會,否定了多問、多發表意見的求知態度,才在學問的殿堂上,有了表達的基本權利。

系主任龍冠海博士,是怡保端咖啡的窮家孩子。在100年前力爭向上,進入中國清華大學,參與五四那場覺醒運動,再得獎學金前往美國南加州大學修讀博士學位。

他聽了我那段“長者的話如果有錯不要聽從”的遭遇,笑得好開懷,說他比我早廿多年,已是個不聽長輩錯誤說話的人。

他教課十分民主,他要學生思考,不許盲從聽信,最重要的,是培養自己的識別能力,不是停留在不聽的階段上,還要提出不值得聽的根據,學問才增進。

上他的課,學生有很多自由發揮的機會,那是半個世紀以前的大學教育,已經是鼓勵多問多說自己見解,頂嘴反駁地探討學問。

龍教授是我見過的學者之中,最開明的教育家。他的優點,是不會把后輩和學生的反駁及意見視為敵意,當然,不會把多疑又愛提不同見解的后輩,打為不乖不聽話的壞孩子。

——否定(25)

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