程贞贞：全才．专才

缘起2016年昔县辩论赛初赛题《中学教育应以全才还是专才为主》此辩题令我反思到底中学教育应以专才还是全才为主。

随着时代的发展，教育体系为了让中学生将来毕业后能在社会上占一席位而不断推出了一些新课程如工艺与科技、电脑教学、创意与科技等课程，其主要宗旨就是塑造全才的学生，让他们多才多艺，得以在各领域中发挥所才，往后他们才能生活得无后顾之忧。

这样的教育体系在理论上的确是完美，但在实践上，学生需拥有坚定的意志力、自我挑战和不断地自我提升，才能迈向全才这条康庄大道。

在这全才体系里，是否每个学生都能成为全才？其实，有很多小学生升上中学后因教育背景不同，语言不同，学习环境不同，加上他们正处于心智正要发展，他们是否能应付这种种变化？其实，这需赖于他们的智商和情商，让他们在这过渡时期蜕变成强而壮的鹰，还是沉溺在这洪流中，自己无法成为掌舵手，随波逐流而失去人生的方向。

反观，在中学教育领域中如穿插一些专才教育，这不仅让一些后劲生不被时代洪流所淘汰反而让他们认真地学习自己所向往的技专，进而激起那颗奋发向上的学习的心，让他们在中学的生涯中创出属于自己的一片蓝天。

多年来，我校成立了两班技专班，那是工艺与科技和烹饪班。通常就读于这两班的学生实属放牛班，他们既不爱阅读又爱在上课时干扰其他同学和老师，令教导他们的老师头疼不已。但，只要他们上工艺与科技或烹饪课时，个个都精神奕奕。学校里的告示牌或宴会里的侍应生都由他们一手包办，而且还做得有声有色。他们一星期里上十五堂技专课，使他们了解自己所需进而朝着自己的理想向前迈进，为自己的旅程掀起新的一页，冲破心中的桎梏，展翅高飞。

我校曾有一位技专班的学生在大马教育文凭放榜后，被国内一间知名度高的学院录取。院方不仅让他修读烹饪课程，而且学费全免。那位同学的际遇羡煞了不少人，更激励我校就读技专班的同学。这无异为他们打了一支被肯定的针，让他们自我沉淀，规划自己的将来。

全才教育抑或专才教育是个值得深思的问题。它的存在有利现今社会的需求和发展，不让中学生在求学生涯中迷失自己进而辍学。所以，我们需让他们确定自己的人生方向，鼓励他们与时代并进，创造出璀璨的人生。