張盛聞：不受KSSM規定影響 華中華文科保持5節

（馬六甲21日訊）教育部副部長張盛聞指出，有關明年開始的中學標準課程綱要（KSSM），規定初中華文節數僅有3節的措施，不包括國民型中學。

他說，在教育法令下，國民型中學的華文是每週5節，檳城一些學校甚至有7節華文。不過，一些國民型中學華文課未達5節。

“若是因華文老師不足，才導致無法有5節華文，該部會透過調派華文老師到這些學校。”

他說，預計下半年會調派華文老師到有需要的學校，包括國中，協助國中將華文納入正課。

公文制度化處理

張盛聞今日為馬來西亞國民型華文中學校長理事會主辦的2016年全國國民型華文中學校長教育研討會及第23屆會員大會，主持閉幕禮后，回應該理事會主席陳德祥在較早前致詞時提出的課題。

他說，教育部人力資源庫在3月發現華文老師過剩的問題，主要集中在國民型中學，因此，有關調派名單將在6月出爐，之后他將指示督學與受影響的學校商討，將影響減到最低的當兒，解決需要華文老師的學校。

另外，張盛聞說，目前已要求教育部擬出公文，以在未來國民型華文中學在調派校長時，需預先和校長及董事部商討，即所謂最大限度諮詢（maximum consultation），非直接調派。

他認為，任何事情都不能只靠他本人插手才解決，公文能制度化處理事情，也是保障董事會權力；只要有了公文，未來誰在位都可解決。

“此事已有消息，但需要正式信函，我將再之后與理事會同台公佈。”

冀91國中華文納入正課

張盛聞希望國內91間華裔學生超過50%的國中，能在今年內將華文科納入正課。

他說，許多國中在他宣佈后已開始納入正課，一些則需時間調整時間表。其中已有50間國中納入正課，另41間則還沒。

他已指示各州華文科督學在3個月內給予完整的報告，收集國中所面對的問題，若因為華文老師不足而無法納入正課，將調派華文老師。

“華裔學生超過50%的國中將優先處理，之后再依據華裔學生人數，陸續解決。”

另一方面，針對陳德祥揭露有技職學校的學生不能報考華文的課題，張盛聞說，此事發生后，一定要第一時間通知督學或其辦公室，以馬上處理。

國文平均積分須4.5以下
對華中不公平

張盛聞認為，教育部規定實行雙語課程（DLP）計劃的學校，大馬教育文憑國文考試成績的平均積分必須在4.5以下，這規定對附有預備班的國民型中學不公平。

他說，當初教育部在設定有關條件時，為了讓更多學校準備好才來實行，而非針對國民型華文中學。

“目前全國的國民型中學都實行英語教數理，但今年為最后一年，明年就必須改回國語。已接獲許多國民型中學的要求以繼續延用英語教數理，卻因為預備班成績拉低而達不到雙語課程的最低門鑑。我已回到教育部開會，一旦有成果將公佈。”

他說，教育部長是位開明的部長，願與他商量華教課題，同時給予他支持。

他有信心可在來屆大選前，解決國民型中學、國中華文班及華文老師的問題。

董事會應堅拒不諳華語校長

張盛聞促請國民型華文中學董事會及校方堅守立場、態度明確，竭力保存國民型華文中學的特徵，若因開明而接受不諳華語的校長，開了先例，他也很難在各級部門說“不行”。

他說，關卡要守得穩，僅靠副部長一人是不能的，必須靠各方努力，尤其董事部必須有明確的立場。

“有的接受了不諳華語的校長，過后又來找我要暗中調走，我們不能這么做，要調走也要寫信。”

他也希望準備退休的校長及董事會在認定人選作為校長接班人時，應該立即著手栽培以讓對方能符合資格接手。

“一些學校在報上說有一年沒校長而指責教育部，其實，校長人選有，隨時可調派，但或許不是學校要的，這樣的指責對教育部不公平。東馬有學校等上一兩年，以等待指定的人選上任掌校。”