張盛聞:不受KSSM規定影響 華中華文科保持5節
(馬六甲21日訊)教育部副部長張盛聞指出,有關明年開始的中學標準課程綱要(KSSM),規定初中華文節數僅有3節的措施,不包括國民型中學。
他說,在教育法令下,國民型中學的華文是每週5節,檳城一些學校甚至有7節華文。不過,一些國民型中學華文課未達5節。
“若是因華文老師不足,才導致無法有5節華文,該部會透過調派華文老師到這些學校。”
他說,預計下半年會調派華文老師到有需要的學校,包括國中,協助國中將華文納入正課。
公文制度化處理
張盛聞今日為馬來西亞國民型華文中學校長理事會主辦的2016年全國國民型華文中學校長教育研討會及第23屆會員大會,主持閉幕禮後,回應該理事會主席陳德祥在較早前致詞時提出的課題。
他說,教育部人力資源庫在3月發現華文老師過剩的問題,主要集中在國民型中學,因此,有關調派名單將在6月出爐,之後他將指示督學與受影響的學校商討,將影響減到最低的當兒,解決需要華文老師的學校。
另外,張盛聞說,目前已要求教育部擬出公文,以在未來國民型華文中學在調派校長時,需預先和校長及董事部商討,即所謂最大限度諮詢(maximum consultation),非直接調派。
他認為,任何事情都不能只靠他本人插手才解決,公文能制度化處理事情,也是保障董事會權力;只要有了公文,未來誰在位都可解決。
“此事已有消息,但需要正式信函,我將再之後與理事會同台公佈。”
冀91國中華文納入正課
張盛聞希望國內91間華裔學生超過50%的國中,能在今年內將華文科納入正課。
他說,許多國中在他宣佈後已開始納入正課,一些則需時間調整時間表。其中已有50間國中納入正課,另41間則還沒。
他已指示各州華文科督學在3個月內給予完整的報告,收集國中所面對的問題,若因為華文老師不足而無法納入正課,將調派華文老師。
“華裔學生超過50%的國中將優先處理,之後再依據華裔學生人數,陸續解決。”
另一方面,針對陳德祥揭露有技職學校的學生不能報考華文的課題,張盛聞說,此事發生後,一定要第一時間通知督學或其辦公室,以馬上處理。
國文平均積分須4.5以下
對華中不公平
張盛聞認為,教育部規定實行雙語課程(DLP)計劃的學校,大馬教育文憑國文考試成績的平均積分必須在4.5以下,這規定對附有預備班的國民型中學不公平。
他說,當初教育部在設定有關條件時,為了讓更多學校準備好才來實行,而非針對國民型華文中學。
“目前全國的國民型中學都實行英語教數理,但今年為最後一年,明年就必須改回國語。已接獲許多國民型中學的要求以繼續延用英語教數理,卻因為預備班成績拉低而達不到雙語課程的最低門鑑。我已回到教育部開會,一旦有成果將公佈。”
他說,教育部長是位開明的部長,願與他商量華教課題,同時給予他支持。
他有信心可在來屆大選前,解決國民型中學、國中華文班及華文老師的問題。
董事會應堅拒不諳華語校長
張盛聞促請國民型華文中學董事會及校方堅守立場、態度明確,竭力保存國民型華文中學的特徵,若因開明而接受不諳華語的校長,開了先例,他也很難在各級部門說“不行”。
他說,關卡要守得穩,僅靠副部長一人是不能的,必須靠各方努力,尤其董事部必須有明確的立場。
“有的接受了不諳華語的校長,過後又來找我要暗中調走,我們不能這么做,要調走也要寫信。”
他也希望準備退休的校長及董事會在認定人選作為校長接班人時,應該立即著手栽培以讓對方能符合資格接手。
“一些學校在報上說有一年沒校長而指責教育部,其實,校長人選有,隨時可調派,但或許不是學校要的,這樣的指責對教育部不公平。東馬有學校等上一兩年,以等待指定的人選上任掌校。”