張盛聞：統一建議被推翻 小學國文課240分鐘

（吉隆坡22日訊）教育部副部長張盛聞透露，各源流小學第二階段（四年級至六年級）的國文教學時間，最終定為240分鐘，而不是300分鐘。

他指出，部分縣教育局在向各縣小學校長匯報相關課題時，並沒有被告知最後決定的教學時間，才會引發混餚。

“我沒有對外宣布，是以為當局已作出變動，沒有想到他們沒有更改；我已指示這些縣教育局馬上糾正問題，希望有助消除各界對2020年，是否延長國文教學時間至300分鐘的疑慮；我也會與教總主席王超群會面，討論此事。”

張盛聞今早頒發總值110萬令吉的張明添基金貸學金給63名受惠學生後，如是指出。

他說，最初期的國文教學定為300分鐘，是源自政府在馬華入閣前提出的統一各源流小學國文教學建議，該建議在馬華入閣後已被推翻。

“隨著統一各源流小學國文教學的建議被推翻後，當時的六年級國語課本必須重印，因此各機構必須遵照有關的決定。”

另外，張盛聞指出，本次張明添基金貸學金中受惠的63名學生當中，有23人將在國內進修，另外40人則會出國留學；當中有50人為華裔、13人為印裔，目前為止多達1346名學生在該貸學金中受惠，發放數額達到3124萬7000令吉。

“雖然貸學金申請者以華裔居多，不過這個貸學金是超越種族、政治和宗教信仰，只要符合條件且資金容許下，合格學生都會獲得援助。”

出席者包括張明添基金貸學金遴選委員會成員拿督邱勵興、拿督邱財加、陳國歡和沈小珍、信託人拿督廖潤強、基金會理事拿督黃炳火和拿督周良。

專業課程確保校長資格

張盛聞指出，教育部推行全國校長專業資格證書課程（NPQEL），並規定持有該課程文憑者才能擢升為校長的決定，主要是為了確保後者是真正具有掌校資格的人士。

他說，國中和國民型中學，同樣必須透過有關機制來委任校長，因此並不能說此機制對國民型中學不利。

“如果參與課程者可以通過所安排考試，那就證明他們可以當校長，如果不能通過，那就代表他們沒有資格；如果一些國民型中學認為這個課程給他們壓力，那他們就要檢討自己了。”

張盛聞也促請已指定校長接班人的國民型中學，必須提早安排這些接班人參與全國校長專業資格證書課程，以避免這些國民型中學面對沒有校長掌校，所指定的接班人又不具備資格的窘境。

“按照規則來說，教育部是可以在一周內，委任具備資格的教師來擔任校長，但我們已經通融一些國民型中學董事部，想要委任接班人為校長的意願；所以他們必須完成課程後才能受委，我不希望這些學校在面對沒有校長的情況時，又說我們沒有委任，這對教育部而言是非常不公平的。”