崔風：把童年都打掉了

個人對于“藤條教育”一直很不以為然，始終認為這是家長或者教育工作者為了“偷懶”而為自己找的藉口。

哪個小孩不怕被打呢？在藤條的淫威之下，當然唯唯諾諾，但是在附帶“恐嚇”的條件下被逼學習，稍有犯錯即被打，小孩美好的童年可能就此被打掉了，取而代之的是揮之不去的陰影。

有些小孩的學習進度確實很緩慢，但是手執藤條的大人有沒想過，這樣的小孩是不是有學習上的問題，他們並不是有關方面的專家，對于“學習障礙”又懂得多少？當面對這樣的學生，必須個案處理，不是打就可以了。

小孩不听話，就是打；學習上不會，也打……打著打著，大人也打上了癮，覺得“藤條教育”很有效，卻從來沒想過，對小孩的負面影響有多大、有多深。

曾遇過這樣的真實個案，一名小二學生的數學始終做不好，簡單的加法也常錯，他已經很努力，但是老師覺得他不用心，結果錯一次打一次，令到該小孩以后提到數學就發抖。

這名老師除了會打，有認真的關心過這名學生所面對的問題嗎？小孩對數學的概念搞不清楚，老師不是有責任去教導他，令他開竅嗎？

不會就是不會，並不是打了之后就會了。

適當的體罰可以被接受，但就不是像瘋子一樣失去理性，把小孩打得遍體鱗傷，這是不對的。

總是有人說，我的小孩或學生被打之后，就听話了，也肯用心學習了。

還是那一句，賞罰必須分明，適當的體罰未必就是不對，但要看情況。

童年的學習過程應該是快樂的，充滿樂趣的，並令到小孩自動自發去學習，大人只要充當監督的角色就好了。遺憾的是，有些大人往往自以為是，為小孩的童年蒙上了灰暗的恐懼感。