幼教管道 學習標準 教師聲譽 教育領域獲3成就

（吉隆坡26日訊）《2015年國家轉型計劃年度報告》指出，政府在國家關鍵成效領域（NKRA）的教育項目中，取得3項主要成就，當中包括增設學前教育參與管道、提升學習標準和改善教師的職業聲譽。

報告指出，報讀幼兒園的學生比例，已從2009年的67%，上升至去年的84.63%；當中有3萬2772名來自低收入家庭，他們也已獲得學費援助。

“此外，政府也在去年共設立了417所私營幼兒園，當中的252所私立幼兒園，是在獲得資金援助後才設立的；目前我國有555所政府和私營幼兒園，以協助改善人民獲得學前教育的管道。”

報告也指出，政府也設立國家學前教育素質指數（National Preschool Quality Standard）來鑑定幼兒園表現，並且會提供援助給表現不達標的幼兒園，以協助他們做出改善。

“經過重新調整的識字與精算計劃2.0（LINUS 2.0）數據也顯示，通曉英文的三年級學生多達94.1%、通曉馬來文者達98.6%，而精於算術者達99.1%。”

132中學列高表現名單

在提升學習標準方面，教育部透過高表現學校（HPA）計劃中，確認有132所中學具備高表現學校的名單。

“被列為高表現學校雖然獲得協助維持等級的支援，也必須協助提升周圍學校的等級。”

此外，教育部也設立了學校援助計劃（SIP），以確認表現較差的學校，並給予援助，當中等級低（第6級和第7級）的學校比例，從2010年的6.98%，下降至0.95%，而等級高（第1級和第2級）的學校比例，從2010年的19.4%，上升至31%。

“政府也在全馬5所學校，以公共與私人界合作形式實行特別教育需求計劃（SEN），當中有129人參與該計劃下的企業實習項目，其中的56人也被這些企業聘請，另外參與該計劃的學生也以交流項目，和普通學校的學生交流，當中來自18所中學的800名學生參與這項活動，特別教育需求計劃也預計會在今年擴展至30所學校。”

30%職位開放給優秀生

報告也說，政府在2015年申請報讀師訓的6萬9530名大馬教育文憑（SPM）畢業生中，只錄取了其中的2924人，反映當局有意在2025年將該職業開放給30%的優秀生的目標。

此外，教育部也在2015年實行評估教師和校長的統一標準，當中有41萬名教師參與了評估，該評估也將在今年取代先前的年度評估制度，新評估制度將衡量教師的表現，並且將根據表現採取訓練或調遣至其他工作範圍的行動。

教育部也在去年年尾推行教師英文提升計劃（ProELT），並獲得共1萬5502名教師的參與，當中參與計劃的第二批教師當中，87%擁有B1（中等）水準的教師已提升至B2（中上）水平，而43%擁有B2水準的教師則進步至C1水平。

鼓勵企業高效創新

國內貿易、合作社及消費部長拿督韓查再努丁指出，政府通過執行2010年競爭法令，促進更具競爭的商業環境，鼓勵企業提高效率和創新。

報告說，通過此法令，國內企業在國內的競爭環境裝備自己，以便立足國際的商業競爭環境。

大馬是東協經濟共同體的成員國之一，也是泛太平洋夥伴關係協議的簽署國之一，必須更好的裝備自己，面對自由經濟環境的競爭。

科學、工藝及革新部長拿督馬迪奧斯當敖說，我國中小型企業必須提升其品質標準，以增加對國家經濟成長的貢獻。

“雖然中小型企業佔了國內企業的98%，但是，它們在2012年只貢獻國內生產總值的32%。政府的目標是在2020年，提升中小型企業的貢獻至國內生產總值的41%。”

國際貿易及工業部長拿督斯里慕斯達法指出，在2015年3月推出的服務領域大藍圖，為大馬服務領域制定發展方向與政策。

他說，該部扮演重要角色，監督此藍圖的執行與落實，並且向由首相拿督斯里納吉主持的服務領域特別委員會匯報進展。

技職教育成效彰顯

高等教育部長拿督斯里依德利斯祖索說，在政府與私立高等教育學府合作夥伴計劃下，最顯著的成效是在於推動技職教育。

“技職教育主要是為特殊學生及對學術不感興趣的學生而設。

“在2015年，共有10萬2045名學生報讀技職教育，其中2539人是國際學生。”

依德利斯祖索在《2015年國家轉型計劃年度報告》中指出，政府放眼在2020年時，報讀技職教育的國際學生人數要達到1萬6000人。

另外，他也說，政府和私立高等教育學府合作夥伴計劃自2011年起，就展開各方面合作，例如資助貧窮家庭的孩子上學前教育班、為2萬1000名私立學前教育班老師提供培訓課程，提高他們素質。

他說，為了確保所有孩童有機會到優質的學前教育班學習，政府會繼續資助任何中低收入家庭的孩童。

職業培訓提高人力技能

人力資源部長拿督斯里里察烈指出，大馬要在2020年邁向高收入國家，人力資源領域發展是不可缺少的部分。

“因此，政府把人力資源發展列入第11大馬計劃中，並且在2016年開始推行。”

部長指出，第11大馬計劃下所提供的150萬個新工作職位當中，60%的職位需求“職業技術教育與培訓”資格。

他說，大馬的勞動力必須提高技能，才能符合經濟自由化的競爭條件。

“因此，政府在2015年11月成立了國家人力資源發展理事會，創建具有全球競爭力的大馬人才。

“與此同時，政府也鼓勵更多女性加入職場，以及增加女性在商業領域的決策角色。在2015年，上市公司的女性決策者增加了10.7%。”