骆志豪：老师 + 学生 = 朋友？

不久前，两位华文班的学生到我家附近肉骨茶店兼职，他们一直嚷着要我光顾，后来我真的去他们店吃午餐。

我很可能是第一位应邀光顾他们的熟人，难得有熟人，而且还是老师来探班，他们看起来有点兴奋，有点想乘机「吃蛇」陪我聊天的模样，但碍于严格的工作环境，又被老板娘在背后虎视眈眈地盯着，他们似乎不得不压抑著那股兴奋感认真地招待我这一位「顾客」。

“老师，你要把今天来吃肉骨茶的故事写在报章上哦！”

学生知道我是《中国报》的专栏作者，于是突然如此提议，期许记下老师光顾他们的难得片段。不过，我想这纯粹也是学生当时随口说说罢了，于是笑了笑说：“那就看看老师有没有写作灵感吧！”其实，那时的我早就暗自做了个决定：“好，下一期的专栏就写这件事！”

悠闲的周末，身为老师的我就喜欢如此走入住家及学校附近的市区，时而光顾学生工作的餐厅，时而和学生一起喝茶聊天，时而期待在跑步逛街的时候与任何一位学生来个奇妙的偶遇，期待他们热情地叫我一声「老师」。甚至我这一位大他们差不多整十岁的老师有时候还会像个老顽童一样主动约学生一起打打球、玩玩牌或看看戏。

“老师和学生之间的相处方式太过像朋友的话会有问题吧？总该分划清界线，分清楚尊卑吧？”刚刚当上老师的时候，这类问题的确困惑我好一阵子。后来，我发现与其当个让学生又敬又畏的老师，我更喜欢当个能走进学生生活圈子与他们打成一片喜爱的大哥或是朋友。

于是，这样的观念让我做了很多极反传统的事情。我允许我的学生直呼我「Ah Loh」，甚至是「豪哥」（条件是，没有其他老师在场，要不然其他老师会误会学生没大没小）；我不介意学生搭着我的肩膀和我聊天；我不介意学生跟我开朋友之间才会开的玩笑。

课堂上的我更反传统，我和多数老师一样，设了班规，不过特别的在于这班规并不只是由学生所遵守，身为老师的我同样必须遵守，班上不管是谁犯了班规都要照样接受惩罚。我甚至告诉他们老师并不是班上的独裁者，任何人都有权利动议决定或反对班上的任何事情，绝不可以是老师说了就算。

“这样的话学生会不会变得很没大没小啊？”我可以很自豪地告诉大家，学生们都很懂事，不管再怎么胡闹，都懂得尊重这位亦师亦友的我。

能够有缘和一班小朋友们不分种族，不分贵贱，摆脱沉重的身分枷锁，彼此尊重，彼此学习，彼此陪着彼此，看着彼此成长，是我当上老师最大的喜悦，更是推动我积极于教学的最大动力。

与其说是我走入了学生的生活圈子，我反倒觉得是他们走进我的生命。

感恩每一位走入我生命里的同学们，骆老师的生命因你们而精彩。