劉麗敏：孩子不能承受的輕

雪州一所華小三年級學生被指沒訂閱校內的課外讀物《大拇指》，結果手心挨鞭，但該校校長澄清，校方並未逼學生購買課外讀物，鞭打學生是希望學生不要忘記把《大拇指》帶到學校。

一本本著培養學生閱讀風氣的小小刊物，變成學生挨鞭的“前因”，讓莘莘學子怎能不對《大拇指》膽怯呢？

筆者認為，這起事件的前因后果無論是誰對誰錯，校方絕對難辭其咎，一是以體罰讓學生不要忘記把《大拇指》帶到學校，二是通過懲罰“培養”學生讀書風氣，豈不荒謬？

為何學校一邊廂稱聲學生可自由購買課外讀物，另一邊遭家長投訴學校強逼學生訂閱課外讀物，沒買的學生挨籐鞭，當中需要校方或教育局給予正面回應。

學校如果要學生課業進步，當然可以讓學生買輔助刊物，但對于家境不好又買不起的學生，校方應相對地提供援助或直接贊助，否則將令貧困學生在學習路上的困難加劇，最終導致華教教育方針逐步變質。

看看這起事件與日前新山的“小六畢業旅行遊台灣”風波，都是讓單純的孩子們，提早地被分出“你有，我沒有”的懸殊等級，這樣對嗎？還是有教無類嗎？

以前的有教無類，演變成今日以物質為主的教育方針，不是讓在校內快樂地追求知識的學生們，過于沉重嗎？

筆者只是希望讓愛護華教的人，關注華教變質問題，不要待華教病入膏肓之時，才來感嘆太遲。

筆者有一位敬重的朋友分享在求學的小故事，因家境適中，校方讓她去打掃校內電腦室，每個月撥20令吉給她做打掃費，讓她一輩子記得好學校內的好老師，與現今似乎只“注重”物質的學校，成強烈對比。

（新山辦事處記者）