潘有文：课外读物益了谁？痛了谁？

课外读物是要来辅助学生学习，上课使用的课本才是学生的学习重点，如果本末倒置，学习的意义就变了样。

日前，雪州某华小数名家长前往州教育局，要求撤换校长，起因是家长不满学生没带晨读使用的课外读物遭鞭打。

家长向州教育局呈报的举动，乃是回应教育部副部长张盛闻指有事可向教育局投诉的“温馨提醒”。张副部长如何处理这个依正当程序作出的举报，令人拭目以待。

晨读使用课外读物，校方不外是希望学生吸取更多课外知识，属于一种辅助学习，鼓励学生吸取多方面知识，原本值得给个大拇指一赞，但是，事实是否如此，相当耐人寻味。

如果校长想要借此提高学生的官方考试成绩，让学校受到教育部称赞，校长才有机会升迁至更大型的学校，或校长因此可向出版社争取到有利自己的“福利”，那他就要受到强烈谴责。

家长学生应有选择权

既然是课外读物，家长和学生就应有选择权，视家庭经济能力和学生需要，才决定购买与否；然而，时至今日，华小的家长和孩子已失去这种选择权，只要校长一声令下，课外读物变成上课需要，校方一使出“为了孩子学习”的虚假光环，家长的荷包就要不明不白穿洞，学生也要被迫上这些可选择的课外读物课。

孩子小小的心灵，已经需要负荷作业簿、电脑班、补习等压力，再加上未知是否真的有用的课外读物，校方以学习之名牺牲孩子的宝贵童年时光。

至于校长若因学生没带课外读物到校，无理鞭打学生属实，这让原本已处在商业氛围的华小，面目更可憎，始作俑者理应受到严格对付。

课外读物真的有需要吗？学生课余时间吸收课外读物的知识，应是基于对学习的热爱，以此辅助自身的学习；如果华小把课外读物当成增加学校面子的工具，就不能等闲视之，理性的家长应站出来，让校方知道家长的真正立场。

同时，出版课外读物的出版商应扪心自问：是否真心协助孩子学习？或只是为了利益而与一些校长一起成为教育奸商，各自取得好处，却让孩子变成牺牲品？