潘有文：課外讀物益了誰？痛了誰？

課外讀物是要來輔助學生學習，上課使用的課本才是學生的學習重點，如果本末倒置，學習的意義就變了樣。

日前，雪州某華小數名家長前往州教育局，要求撤換校長，起因是家長不滿學生沒帶晨讀使用的課外讀物遭鞭打。

家長向州教育局呈報的舉動，乃是回應教育部副部長張盛聞指有事可向教育局投訴的“溫馨提醒”。張副部長如何處理這個依正當程序作出的舉報，令人拭目以待。

晨讀使用課外讀物，校方不外是希望學生吸取更多課外知識，屬於一種輔助學習，鼓勵學生吸取多方面知識，原本值得給個大拇指一讚，但是，事實是否如此，相當耐人尋味。

如果校長想要藉此提高學生的官方考試成績，讓學校受到教育部稱讚，校長才有機會升遷至更大型的學校，或校長因此可向出版社爭取到有利自己的“福利”，那他就要受到強烈譴責。

家長學生應有選擇權

既然是課外讀物，家長和學生就應有選擇權，視家庭經濟能力和學生需要，才決定購買與否；然而，時至今日，華小的家長和孩子已失去這種選擇權，只要校長一聲令下，課外讀物變成上課需要，校方一使出“為了孩子學習”的虛假光環，家長的荷包就要不明不白穿洞，學生也要被迫上這些可選擇的課外讀物課。

孩子小小的心靈，已經需要負荷作業簿、電腦班、補習等壓力，再加上未知是否真的有用的課外讀物，校方以學習之名犧牲孩子的寶貴童年時光。

至於校長若因學生沒帶課外讀物到校，無理鞭打學生屬實，這讓原本已處在商業氛圍的華小，面目更可憎，始作俑者理應受到嚴格對付。

課外讀物真的有需要嗎？學生課余時間吸收課外讀物的知識，應是基於對學習的熱愛，以此輔助自身的學習；如果華小把課外讀物當成增加學校面子的工具，就不能等閒視之，理性的家長應站出來，讓校方知道家長的真正立場。

同時，出版課外讀物的出版商應捫心自問：是否真心協助孩子學習？或只是為了利益而與一些校長一起成為教育奸商，各自取得好處，卻讓孩子變成犧牲品？