獨家報導：張曉真、曾欣艷
現代多數學生都靠補習加強學術表現，但校外的補習中心素質良莠不齊，偶爾會傳出補習老師性侵學生、補習中心採用多層次傳銷（MLM）經營模式、補習中心拖欠老師薪水、補習老師素質不達標等問題。
基于投訴不斷，政府將立法管制校外補習中心，教育部預料今年推出新條規，以有效管制校外補習中心和補習老師。
教育部副部長張盛聞就透露，該部目前草擬的新條規已進入最后階段，預料今年實行，以有效管制補習中心運作。
“我們接到很多投訴，例如補習老師性侵學生、補習老師投訴補習中心以MLM模式經營公司、還有其他誇張的經營模式，這些我們都需要管制。”
張盛聞接受《中國報》專訪時指出，校外補習班皆在1966年教育法令第550條文下受管制，所有執教老師必須獲得教育部發出的教書准證。
“一旦發生狀況，例如有人投訴老師或發現老師犯錯，教育部有權取消老師的教書准證，即不能在補習中心或私立教育中心執教。
家長須自行確認
“只有符合資格者方才可擔任補習老師，若學校老師當補習老師就沒問題，可是我們擔心一些非教師專業者，是否具備當補習老師的條件？”
儘管如此，張盛聞坦言，目前未有數據顯示外界有多少補習老師符合資格，且擁有教書准證。他認為，家長也必須自行確認有關補習老師是否“靠譜”。
他說，一旦新條規完成后，該部會對外發布有關內容，包括違規補習老師會接受的懲罰、家長如何判斷或鑑定補習中心聘請合格老師、是否有准證編號等。
受詢及新條規是否包括管制補習費事宜，他僅說：“可能”，不過他補充，目前還不確定最終版本的條規會否納入此項目。
他說，一般上補習費是由市場決定，因它要胥視地點、租金和規模，因此有些地方收費昂貴，一些則便宜。
校外性教育補習班
需符合國家教育綱領
為提升學生對性的認知，一名華裔教育工作者決定開辦性教育補習班，讓青少年學習校內學不到的性教育，對此，張盛聞指出，只要補習班符合國家教育綱領，就沒問題。
他說，基于趨勢關係，教育部決定將性教育納入學校課程之一。
至于部門是否支持校外的性教育補習班，他認為，這需胥視教學內容是否與教育部一致方能給予評論。
“若教學內容偏離學校那一套，那就不是補習班了，而是額外教育課程……這課程就類似風水班。”
他解釋，所謂補習，就是輔助學生應付中央考試，例如小六檢定考試（UPSR）、大馬教育文憑（SPM）考試和初中三評估考試（PT3）。
中學生家長傾向學校教材
一名開設畫畫補習班的陳老師指出，中學生的家長傾向于要求補習老師根據學校的教材授課，但她未因此改變拒絕應試教育的補習班宗旨。
她透露，其補習班的學生全是獨中生，在教課內容方面，她是自行安排課程，且更有自己提倡的一門繪畫課程，確保學生想像力不被限制。
針對補習老師是否“靠譜”，陳老師透露，在學生加入補習班前，會先跟家長會面，並說明其獨特的教學內容，而沒信心的家長則另請高明。被詢及對象為獨中生的補習班是否也有必要向教育部提出申請，她對此表示不了解。
性教育工作者劉靜：沒面對強烈反彈
為解開青少年對性的疑惑，一名性教育工作者劉靜因決定2月起開辦性教育“補習班”，讓踏入青春期的青少年和青少女學習校內學不到的知識。
她說，很多人認為她開辦這個“補習班”會引起保守派人士的強烈反彈，唯她不但沒面對這等情況，反之，還接到很熱烈的迴響和支持。
“大致上，知道授課內容並了解性教育的重要性的家長，都會支持這個補習班，我和家長們都相處得很好，在我開班講課前，我都會與家長交流，讓他們了解有關授課內容，任何不解之處，他們隨時可以私底下提問。
“一般上，家長的疑問都是課堂內容，很多人對性教育的刻板觀念就只有性，因此家長想了解上這個補習班的必要。”
劉靜因說，她會以有趣和創意教學方式開辦性教育“補習班”，例如採用藝術家畫作，並讓學生提出心中想法、感想和疑問，她再從中引導。
“我的教學方式有別于學校，內容不能太乏味，我會鼓勵學生發問，並以藝術去引導學生思維；我會盡量將事實課題結合在教學中，因為學生有必要了解生活周遭發生的事情。”
無經驗也可當補習老師
一名全職補習老師透露，其實無經驗者也可成為一些補習中心老師，並透露自己是通過電話面試，加入成為補習中心的老師。
她接受《中國報》電訪時說，工作薪金是根據老師的學歷與表現，而非多層次傳銷般，依據學生數量定奪。
她指出，該補習中心是依據學生本身的進度，調整教課內容，而非根據課堂教學大綱。
她以真實個案舉例，指有1名8歲，來自英式教育家庭的學生，被父母送往華小求學，礙于中文程度欠缺理想，唯有讓該名學生由低程度的課程內容著手。
至于補習老師的教學素質，她說，補習老師每年都得進行評估，而這份“成績單”將直接影響薪水。
她以中文組老師舉例說，除了掌握漢語拼音與識字量，學生表現也將成為評估個人表現的內容。
