家長校方好好談

相信許多人曾有這樣的經歷：忘記帶課本上學、懶惰沒做作業、錯別字連連時，都曾被老師罰抄“我以后不會再犯”若干遍或寫悔過書。方法管不管用乃因學生而異，若說老師用意良好那可不會錯。

時代不同，如今為人師表者，作育英才依然心切，也繼續沿用“恩威並濟”的一套，卻有學校為“方便行事”，迫學生簽署“同意書”，闡明日后學生再犯錯時，校長和副校長有權處罰。

質疑校長用意

雪州蒲種競智華小的做法，招致部分家長不滿和抗議，認為對學生非常不公平，更質疑校長用意；校方則表明，迄今沒有接獲家長針對“同意書”作出投訴，相信也有許多家長對此管理手法無異議。

悔過書的用意是讓學生記住自己犯過的錯，承諾不再犯，如今的“同意書”卻授權校長處罰問題學生，十分具爭議性。

校方為確保學生學乖的出發點固然正確，但如此執行方式是否能有效解決問題？此舉未見其利，先見其弊，一些學生和家長都擔心，此同意書一旦被濫用，則學生吃了苦頭也無從向校方究責；這些學生和家長的疑惑心理，並非一句“不犯規不鬧事就不怕吃苦頭”就能安撫。

公正執行校規

如果校方和大部分家長都認為這是管理學生的最佳方案，校方也須向有疑惑，即使是少數的家長講解用意，換取他們接受，更重要是，校方或教師必須確保公平、公正執行校規，讓家長對校方建立信心。

競智華小日前才發生校長鞭打沒帶《大拇指》晨讀本學生的風波，如今再發生“同意書”風波，教育部有必要介入調解 ，並妥善安排，讓各校引以為鑑，學習更透明處理校務行政事務。

教育是引領孩子奔向康莊大道的明燈，家長和校方不應針鋒相對，而應盡量溝通，和平解決問題，才能達到學校辦學名聲好、家長孩子學習優的雙贏局面。