教育部修改條規 違紀學生須輔導

（布城9日訊）教育部將整合及修改自五十年代起由該部發出的的五十餘條與紀律相關通令和條規，以便放權校長和老師，針對違規學生採取紀律行動，有效管理校內紀律問題。

該部修改通令和條規後，將設立一個紀律委員會，負責調查校內學生違紀事件。修改後的通令和條規，包括把從前由校方決定是否對違規學生進行輔導的責任，改為涉及紀律問題的學生皆必須接受輔導。

教育部副部長張盛聞今日主持2016年教育部學生紀律委員會會議後，在記者會上透露，有關工作已進入最後階段，目前該部在徵詢總檢察署的意見，以便通過料在2017年落實整合及修改後的通令和條規。

“這些通令和條規存在已久，我們只是重新整理和制度化，以符合時代需求。”

張盛聞說，整合的條例和通令，包括懲罰權限和程度、鞭打學生方式及發警告信的步驟等。

教育部學校日常事務管理組紀律單位主任阿都拉欣較後補充，主要涉及修正的條規和法令，包括1957年教育法令和1959年教學條規（學校紀律）。

將設紀律委員會

張盛聞說，修改通令和條規後，教育部將設立一個紀律委員會，負責調查校內學生違紀事件。

他舉例，從前給予違規學生輔導是交由校方決定，修改後的通令和條規，將改為涉及紀律問題的學生皆必須接受輔導。

他指出，教育部與警方、軍方、衛生部代表、防範罪案基金會、諸多國內校長理事會、家協代表等合作，以商討解決學生紀律問題之道，而今日的會議也主要談及學生曠課、校園凌霸、毒品及極端組織“伊斯蘭國”（IS）入侵校園等課題。

出席者包括內政部策略規劃單位秘書拿督阿都阿茲、教育部學校日常事務管理組主任拿督阿都拉、武吉阿曼警察總部三蘇阿馬警監和法依茲警監。

與警合作辦反IS講解會

張盛聞指出，教育部將與警方合作，在校內舉辦解說會向學生講解極端組織“伊斯蘭國”（IS），避免學生遭誤導而加入該組織。

他透露，教育部重度關注國內散播該極端組織主義的現象，並指該部已致函警方，以便配合到校內講解該議題。

他說，警方數據顯示，2013年至2015年間學生違規如曠課和凌霸案例的整體比率逐年下降，這得歸功於教育部自2014年起採取輔導和紀律行動等，應對相關問題。

張盛聞說，下午班學生離家後流連網咖、購物廣場等不屬逃課範疇，但卻可能促成社會問題，遂建議網咖業者禁止穿校服的學生進入網咖，並向校方投報，以便校方能通知學生家長。

關於校園凌霸，他透露教育部已指示各造，無需等待投訴便直接調查或展開行動。

“只要發現社交媒體流傳的影片或電話視頻等，我們將展開調查，盡快解決相關議題。”

針對學生接觸毒品議題，他指出教育部將與國家反毒機構合作，頻密針對高風險學生群展開尿檢，以及和警方合作展開校內突擊檢查。