這學期我開始注意到，學生很喜歡問我關于華人的問題。通常的句式是：“老師，為什麼華人……？”
久了我就調侃他們說：“幹嘛啦！現在我是華人代表嗎？”
“老師，我們沒有華人朋友嘛！只好問你咯！”Akmar說。
然后我問Fatin：“你不是有華人朋友嗎？你說你的華語是跟他們學的嘛！”Fatin會說一些日常用語，講得滿標準，我每次聽了都笑倒，尤其是那句“你聽到了沒有？”
“那是中學，現在沒有了。”她們當中有三人是馬來文學系，一人是馬來文系，系上都沒有華人同學。
記得有一次某老員工和我閒聊，他是學院裡的技術人員，50歲左右。我在這里約3年，相對比較新，聊著聊著他問我：“嘿，什麼時候你要帶我們學院的員工去中國旅游啊？”
我有點無語。不論他是認真的，或者純粹找話題。
也有過分熱情的大叔級學生，在我下了班還在WhatsApp上和我練口語，久而久之我發現了這一點，也不太回應了。我真不想下班以后，還和人家談：“你好嗎？”“我很好。”“你忙嗎？”“我不忙。”“謝謝你。”“不客氣……”這些“華語”。我想回去“正常”的中文世界！
另外，有些時候我也替學院的翻譯小組翻譯文件，但這樣的工作我做得比較少，通常是由翻譯系出身的華文老師處理。
上個月，警察局還召集了我們四位華文老師，幫忙做中文和馬來文口譯，因為要錄取二十多位嫌犯的口供－－我們是“專家”（pakar）。
總之，還有數不清的例子：一、學生或同事叫我幫他們找華語歌；二、大媽級的伊班人學生，叫我幫忙填上鄧麗君歌曲的拼音，她愛死鄧麗君了；三、祖輩是歐亞混血的同事，叫我檢查她孩子在華小的華語作業等。
于是，我和學生說：“我在華人世界是普通人，怎麼我在這里工作卻成了華人代表呢？太奇怪了。”學生覺得很好笑：“老師，你是大使（duta）嘛！”
上兩個星期，他們學到這樣的課文：
大衛：老師，今天的餃子真好吃！
瑪麗：是啊，味道挺不錯。老師，中國人都喜歡吃餃子嗎？
劉老師：大部分北方人都喜歡吃餃子 ……
Akmar看了這樣的課文，說：“老師，你看，我們是跟瑪麗學的，她也喜歡問她老師關于中國人的問題。”
好吧，我是華語大使。但我希望，我的非華裔學生或朋友，可以善用其他的華人資源。雖然大多數情況下，我都很樂意幫忙，唯獨練口語，還是放過我吧！