罗汉洲：谈鞭打学生

校长（或老师）应该鞭打学生吗？这是一个几乎每年都会引起争论的话题，每年经过一番争论，正反双方各自表述后就沉寂下去，第二年再来争论过。这话题今年好像来得早，4月中就争论这个话题了，看来还是难有定论。

赞成鞭打学生的人，理由比较统一，大多说鞭打是“实际、有效”的办法。更有人以自己作例子说，读书时吃了一两次“籐条焖猪肉”后就变乖了。

反对鞭打学生的人则有较多理论，有者从心理方面出发，有者从生理方面出发，有者从教育原理出发，总之就是理论多多，“实际、有效”给他们驳得一无是处。有一位反对鞭打学生的先生在电台高谈阔论一番后，总结说： 天下没有教不会的学生，只有不会教的先生。

好一句“没有教不会的学生”，但我敢肯定这位先生没有实际教学经验，更不曾在小学教过书，才会唱这样的高调。我坚决认为不鞭打学生的所谓“爱心教育”绝非万能，鞭打学生也不等于没有爱心。

我认为，适度鞭打学生是必须的，所谓适度鞭打是只打手掌，不打在腿上、背上或其他部位。打在手掌上的痕迹，在三几个小时内消失，这是适度鞭打；如果鞭痕到隔天仍然清晰可见，则属用力过度，鞭痕两三天仍在的则属暴打。

鞭打学生也须讲究理由，就如法庭判刑也须按情酌刑，学生忘了带课本不可判“鞭刑”，忘了带课外读物而鞭打学生则属无理，怎样都说不过去。过度鞭打学生的老师或校长常自辩用心良苦，是为了要学生好，但用心良苦绝不等于可以过度鞭打学生。

至于托儿所和幼儿园，则无论如何都不可鞭打学生，三五岁的孩子只有父母可以鞭打。开设托儿所或幼儿园的人，和在这些场所工作的人如自觉难忍受孩子的吵闹和顽皮，唯一办法就是离开这个行业。