羅漢洲：談鞭打學生

校長（或老師）應該鞭打學生嗎？這是一個幾乎每年都會引起爭論的話題，每年經過一番爭論，正反雙方各自表述後就沉寂下去，第二年再來爭論過。這話題今年好像來得早，4月中就爭論這個話題了，看來還是難有定論。

贊成鞭打學生的人，理由比較統一，大多說鞭打是“實際、有效”的辦法。更有人以自己作例子說，讀書時吃了一兩次“籐條燜豬肉”後就變乖了。

反對鞭打學生的人則有較多理論，有者從心理方面出發，有者從生理方面出發，有者從教育原理出發，總之就是理論多多，“實際、有效”給他們駁得一無是處。有一位反對鞭打學生的先生在電台高談闊論一番後，總結說： 天下沒有教不會的學生，只有不會教的先生。

好一句“沒有教不會的學生”，但我敢肯定這位先生沒有實際教學經驗，更不曾在小學教過書，才會唱這樣的高調。我堅決認為不鞭打學生的所謂“愛心教育”絕非萬能，鞭打學生也不等於沒有愛心。

我認為，適度鞭打學生是必須的，所謂適度鞭打是只打手掌，不打在腿上、背上或其他部位。打在手掌上的痕跡，在三幾個小時內消失，這是適度鞭打；如果鞭痕到隔天仍然清晰可見，則屬用力過度，鞭痕兩三天仍在的則屬暴打。

鞭打學生也須講究理由，就如法庭判刑也須按情酌刑，學生忘了帶課本不可判“鞭刑”，忘了帶課外讀物而鞭打學生則屬無理，怎樣都說不過去。過度鞭打學生的老師或校長常自辯用心良苦，是為了要學生好，但用心良苦絕不等於可以過度鞭打學生。

至於托兒所和幼兒園，則無論如何都不可鞭打學生，三五歲的孩子只有父母可以鞭打。開設托兒所或幼兒園的人，和在這些場所工作的人如自覺難忍受孩子的吵鬧和頑皮，唯一辦法就是離開這個行業。