和碧君：教师节太沉重

蒲种竞智华小校长鞭打学生事件，演变成家长在校外举大字报，抗议校方要学生签“受罚同意书”，叫教育太沉重；来临的教师节，祝老师“教师节愉快”，也许会令老师感慨万千。

过去数周，发生多宗学生被鞭打、体罚的事件，家长矛头指向校方。竞智华小事件，也与晨读的读物扯上关系，过后牵扯出校方要学生购买额外读物的利益问题、家长曾与校方有过节等，错综复杂。

回顾过去的家长投诉学生被鞭打案例，华小与华人家长占大多数，这个现象显示华小的教育模式与大多数家长“怕输”的心态，以及一些校方与课外读物出版商之间有利益关系的问题。

这些问题，在家长与校方纠缠了一段日子后，就被遗忘，没有解决方案、共识；每次的家长与校方较劲，为难了教师，叫老师情何以堪？

孩子被老师鞭打，家长心疼而讨伐，家长突然成了“教育”校方的专家，社交媒体也不乏“教育专家”作批评，但这不是解决问题的根本之道，反而形成家长与教育工作者对立的局面。

最近读林清玄写的《棒喝》，他写中学时的训导主任郑人贵“死人面”，从不记学生的过，总以武力解决，学生曾密谋报复郑老师，但不成功；当年郑老师揍的7个学生，6个考上大学。

希望学生有番作为

林清玄在《棒喝》中也写另一个老师王雨苍，一位以慈悲把人从谷底拉起来的故事；两个故事，分别代表两个极端的教育方式，但那是老师对学生的爱，希望学生能有一番作为。

这样的杏坛故事，老土吧？对强调爱的教育、喜欢投诉的家长来说，郑人贵老师的手法，会惹祸上身，并可能丢饭碗或吃官司，使不得。

想像一下，一名老师负责每班近50名学生的教育，遇上顽皮、荒废学业、爱捣蛋的学生时，老师因为体罚教育是忌讳，不能打、不能骂，爸爸妈妈们，请告诉老师，该怎么办？

(普通组记者)