涂素燕：不能以权威要孩子屈服

──专题作者

让学生写悔过书、同意书，原来是我国学校一种传统文化，我国学校数十年来都让学生做这种事。

近年不只学生做错事要写悔过书，考试之前也要签署宣誓书。

不只学生要签，家长也要签。

学生要承诺达到设定的考试目标，家长则要承诺关注孩子学业。

学生对自己的学习负有一定责任，家长则有监督孩子学习的责任，但是，不管学生还是家长，未必时时刻刻抱持这种自觉。

校方这种做法，算是提醒学生和家长履行责任？

是否所有家长和学生都接受这种做法？他们是否自愿签写这种同意书？这种同意书有何成效？值得探讨。

“我XXX，从今天开始，不会在上国语课时吵闹，星期五也会尊重老师，如果没有遵守，愿意受到处罚。”──这是蒲种竞智华小家长出示的孩子“惩罚同意书”内容。

许多人觉得做错事就要认，认了就要罚，罚过就改，这种悔过书没有什么大不了。

尊重与否个人意愿

现在的孩子不可鞭打，如果写悔过书都不可以，怎样教育？

问题是，这种权威做法，能否让学生信服？

以尊重或尊敬老师来说，学生是否尊重或尊敬老师，是出自个人自由意志。

如果他打从心底不尊重老师，就算逼他写“宣誓书”，他只会虚假尊重老师，有何意义？

体罚学生、要他们写悔过书，与其说是一种教育手法，不如说是“怎样让学生服从”、“怎样控制学生”的手法。

如果我们要办的是生命教育，而不只是升学、生计或生存之道的教育，多花一点心思时间在孩子身上是必要的，不能只靠权威让孩子屈服。

这不只是老师校长的责任，也是家长、整个社会的责任。