林德胜：体罚的负面影响

当时代在进步，教育水平在提升，人们对于教育的要求越来越高。

有能力的父母者，都会送孩子到补习班上课，提升课业的表现，可是，当补习老师面对顽皮不听劝告的学生，那么又要如何处理呢？

早前，在报章上看见一个补习老师，因为鞭打学生而在面子书发表一篇道歉文。

看了这则报导，笔者想起以前当老师时，为了维护自己严谨的形象，利用籐鞭来达成教育的目的，那时的自己，认为籐鞭能改善孩子的恶习，也可以提升孩子的课业表现。

曾经一次，因自己鞭打太重，导致学生手心红肿，过后接到家长投诉，自那之后，我改变了教育方式，我用爱的教育，探索学生内心的想法。

原来，有些学生因要帮忙父母开摊卖面，而没时间做功课，有些是因为沉迷电子游戏，忽略课业；有些是因为习惯性忘记，而没有把功课当成一回事。

当面对诸多不同的理由，我都会用爱的教育，告诉孩子做功课的重要，如果学生不听劝告，我就会转告父母，要父母多多留意孩子的功课。

过后，我不再当老师，在某次出外的时候，遇到一个以前的学生，他告诉我，因为爱的教育而改变了他。现在的他，在PT3考试中获得佳绩，努力把握每一个求取知识的机会，珍惜求学的时光。

笔者在这里，想鼓励教师们放下籐鞭的束缚，利用爱的教育改变学生的想法，我知道这不容易，但是体罚所造成的伤害，实在难以弥补，因为体罚或许会成为一个学生的阴影。

老师在暴力体罚的时候，必须思考体罚的宗旨是什么？不要把自己负面的情绪和压力，放在体罚的执行上，因为那是一个错误的体罚模式，除了老师会自食其果，学生和家长也会受到伤害。

体罚并不适合现在的社会，老师们如果爱教育，就应该摒弃体罚。

小学六年，是多么快乐的求学时光，何必让籐鞭让这个六年的快乐时光，留下一个伤疤。