师无不言‧吴顺平：图书管理员的家

掌管图书馆已一年余，对于一些琐碎的事情、网上输入学生的借书量，也学得上手了，工作似乎轻松了一些。但是，日前发现架子上的图书就不怎么整齐了，排列得大小不一，看了很不舒服。

我就站在架子面前，想一想有什么法子可让架子上的图书，看起来整齐又不碍眼。

想着想着，就想到了一个法子。我在书架上贴上图书管理员的名字，每位管理员负责照顾一排架子（五个格子），倘若我发现某位管理员照顾的架子凌乱不堪，或把书本整理得乱七八糟，就会严厉处罚。

规条一出，就发现架上的图书已有所改善，我也看到了孩子们的责任心，他们都很认真，尽责地照顾好自己架上的图书。

有一回，四年级的管理员淑莹说：“老师，你过来看看，我架子上的书多么整齐咧！”听她这么一说，我当然过去瞧瞧，确实是整齐多了，于是赞美几句。

架子上的图书问题解决了，现在困扰着我的是，学生归还图书的善后工作。我准备了几个篮子，是放已归还的图书，交代站岗的管理员，每天记得把篮子里的图书给放回架子上。可是，我发现有些管理员对篮子里的图书视而不见，他们只顾著自己的“家”，就是整理自己的家，免被责骂。

唉！问题浮现了，我又得伤脑筋。我坐在电脑荧幕前发呆，静下心来，思考着解决方案。“叮！”有法子了，我在图书架上腾出11个格子，每一个格子都贴上两位管理员的名字，即管理员的第二间“家”。他们的任务除了照顾好第一间“家”之外，现在必须把第二间“家”的图书给归位。

每每学生归还图书后，我都会在他们的第二间“家”平均分配图书。这时我发现，格子上的图书很快就消失了。问明原因后，才知道原来他们觉得架子上的图书，对他们来说是个负担，没把第二间“家”的图书给清理干净，就会觉得很不自在。

再者，倘若架子上的图书越越高，就表示某位管理员懈怠，没值日了。说到底，他们是碍于面子，不想被标签为懒惰不尽责的图书管理员。

嗯！好好地调教他们，耐心地指导他们，我相信他日会是一群很棒的图书管理员！