师无不言‧董百勤：孩子，记得做功课

在办公室听到同事抱怨学生最多的事，是不做功课。我带的一年级，每次给功课时，他们的表情个个都是睁大了眼，屏著呼吸，功课仿佛是人人畏惧的怪兽，而我就是那放出怪兽的人。

孩子不做、不交功课，让老师天天成为讨债人，绞尽脑汁，千方百计想出讨债的方法。低年级用唬的哄的，有时还管用，但高年级的学生就不吃这一套了。

一年级的纪律基础很重要，每一次我班有小瓜不交功课，不做功课，总会触动我的敏感神经。我最常的做法是严厉指责，起初认为这是最好和最有效的方法，但后来渐渐发现，孩子还是一样，骂了，就做给你，但第二天还是不做。后来改用赞赏教育，鼓励他们和给奖励，还是不见成效。

不做功课的孩子，是因为懒惰？这是我常常会进入的教学误区，背后的原因可能是他的专注力不够，不够清楚课业的要求，甚至是对功课完全没兴趣，认为学习是惩罚。我的中学老师林老师最近说过，孩子在家里没有一个有系统和专业的学习环境，而且普通家长在学校教育上都不是专业的，他们看顾孩子做功课，也不是按著教学系统让孩子去做。我想，这就是很多家长在教孩子功课时，常会直接给答案，甚至帮他们写功课的原因。

这下我才恍然大悟，孩子不做功课，第一个问题不应该问是不是家长没有关心他们的功课，而是要清楚，他们究竟是不会做，还是不要做？不会做的孩子，自信心的打击让他们失去动力做功课；不要做的孩子，就是他们找不到学习的美好和价值。

功课的目的是巩固所学，让老师明白孩子的弱项在哪里，才得以因材施教。当我把孩子不交功课，比孩子学到什么更为看重的时候，就表示我的重心放得不对，孩子做功课，变成了责任，而不是学习的辅助。

孩子天生爱玩，做功课不是天性，我们曾经也是孩子，只是慢慢在长大的路上了解学习的意义。如果能让孩子了解做功课的意义，我们可以从好玩和学习之间，找到平衡点，那么我相信，孩子是很愿意学习的，身为老师的我，也不用讨债讨得那么辛苦了。