天使亚斯伯格‧打破规律要有技巧

特约：哲林秋雯

自从一个月前的星期三，亚亚发现我因为不上课不用到研究所，而会去我们家对面的社区图书馆温习后，每个星期三都变成期待来图书馆找妈妈，一起看书的日子。

他甚至固定每周日问我，可不可以上网预定书本，自己推算书从其他图书馆运送到我们社区图书馆，需要大约二至三天的时间。

在有推动力情况底下，他一般可以如此慇勤做事；相对的，对于没有兴趣的活动，他缺乏学习动机，注意力会低落，被动，情绪也会不好。

漫长摸索，建立规律

每天早上，亚亚七点自然起床，换好校服到楼下喝一大杯水，就去弹琴五分钟和做一页中文练习。过后，就会进到饭厅准备用早餐。

有规律重复的每一个早晨，是最有效又不耗力就可以帮助他预备最佳状态。我们不是一天走到这个规律，是经过漫长的摸索，知道了重复规律带来的安全感和平稳，我便重视起来。而这也不是一个不能打破的规律，随着他的年龄增长，我会一次一点地，在他的同意下做调整。

我们家三个孩子有轮值表安排，当妈妈洗碗好帮手，妹妹一、三、五；亚亚二、四、六，弟弟周日。有时遇到妹妹或弟弟因为其他事不能做好帮手，请亚亚来代替，他总是很勉强，没办法接受为什么今天不是星期二，不是星期四，也不是星期六，我却要来好帮手，就会一直碎碎念，好像很痛苦的样子。

给予惊喜，也要事先通知

我慢慢了解到，那绝对不是他不愿意，只是临时的安排，通常他不能马上消化。他没有心理准备要做这件事，甚至他已经想好他要做的事情，但是突然被叫去洗碗好帮手，他无法立刻转换过来。

举个例子，我现在在做的就是在认知上下功夫，一起看（甚至自己画）不同的社会故事绘图，让亚亚慢慢了解突发事件发生的几率其实是很高，从中一点一滴调整他的接受度和短时间内的转换能力。

亚斯伯格除了不喜欢临时改变计划，就算是惊喜也最好事先通知他们，那才会达到最好的效果。不要在他们没有预期或心理准备下给予惊喜，很可能弄巧反拙。