教局家长施压 教师掀提前退休潮
报导：黄春梅
（新山7日讯）教育局逼迫，家长施压，现代教师“压力山大”，纷纷提早“告老还乡”退休去！
近年来教育局不断增加教师的工作量，尤其是各类的报告，让教师纷感身心俱疲，掀起提前退休风潮，以免赚了钱却“没命花”。
据了解，政府给予教师两种退休选项，即公积金或退休金。
公积金制度和一般打工族的公积金制度没什么分别，所以这些教师可以“不爽就走人”，但选择退休金者，必须服务达25年，才可以领取50%退休金，服务30年者则有60%退休金。
虽然这是打不破的铁饭碗，也享退休照顾，但近来有越来越多教师决定不干了，原因就是越来越繁重的文书工作，让他们觉得自己越来越不像教师。
不再尊师重道寒心
其中一名教师向《中国报》透露，她想提早退休已想了五六年，因各类报告的文书工作压弯了腰，让她觉得越教越没有意思。
“我每天清晨5时30分就要起床，早上7时前到学校上课，虽说中午12时50分就放学，但为了批改作业及处理各类报告，我常要待到下午5时才回家，但回家不代表工作做完了，只是实在无法再继续了。”
“批改作业方面，若是教数理科还好，若是语文科，每星期需有一篇作文，单是一科华文还有十多本作业，可以想像在改作业已耗精神。”
另一方面，现今家长越来越多的要求与不再尊师重道的态度，也让教师萌生去意。另一名教师就透露，自己试过鞭打一名屡劝不听的学生，当时还向校长报备，只打学生手心一两下，结果家长找上门，校长竟要求教师道歉，让他倍感心寒。
教师列琐碎工作表
教师的工作琐碎，喘不过气。
有教师列出须要承担的琐碎工作表。
一、科任老师（guru panitia）每年必须与相关科系的教师开4次会议，同时必须呈上完整报告。若一名教师同时教3个科目，一年就要出席12次会议，报告方面就视他有多“幸运”被选上写报告。
二、每个科目的教师每年必须有特定“活动”，如组团到其中一名教师的班级“考察”，点评他的教学方式或可进步的空间，并将一切整理成报告。
三、针对小学一至三年级学生的马来文和英文“识字和算术计划”（LINUS）是教师的一大噩梦，除了每年须给学生考两次外（二、三年级），还规定不可一天考完，考完后批改试卷时，若学生答对题目，教师一定要打上完整的勾，而不可以“随便”以一划解决。
之后相关负责教师须把所有的试卷带去有关当局，有行内人因此揶揄教师现在就像律师上庭，要把一大捆文件带去“法庭”，而官员会抽样检查看看教师是否遵照批改指示。
但真正的噩梦在于教师必须为不关过的学生，一题一题分析他们不会答题的原因，然后还要给出解决方案。
教育部难辞其咎
★新山中华公会会长拿督斯里郑金财
越来越多教师提早退休，教育部难辞其咎，因现今的行政工作越来越多，有时甚至还要教师去预测学生的成绩，让人傻眼。结果教学工作好像变得次要，这根本就不是教育的真谛。
教育部必须聆听教师的心声，就像一家公司的老板要了解员工的看法一样，才可能把公司搞好，毕竟员工才是动手去做的人，他们最了解问题出在哪里。
公会向来关注这项问题，因将影响华小的师资走向，所以曾安排一名教师与教育部副部长张盛闻碰面，接下来我们还会探讨看看可行的方案，助教师表达心声。
冀家长可以体谅
★新山县发展华小工委会主席苏文吉
现代的教师真的很可怜，除了一堆教育局规定的文书工作，还要面对来自家长的压力，所以希望家长可以体谅教师为教好学生而较为严厉的一面，毕竟过度体罚的教师还是少数，更多时侯是过于紧张的家长。
教师也明白自己在建校工程方面需要给予的配合，常无怨无悔地配合董家协的各类筹款工作。所以若政府能够制度化拨款给华校，那就可以减轻教师的负担。
文书工作方面，教育部一定要检讨并豁免不避要的政策，因教师的工作是教书，他们需要时间与空间去思考如何把学生教好，但若时间都被文书工作填满，要他们怎样有精力再去沉淀思考？
KSSR不适合小学生
★李老师
小学标准课程（KSSR）制度本意是良好，即提倡活泼教学并训练学生的“高层次思维技能”（HOTS），但问题是内容太过艰难，根本不适合小学生学习，很多教师也因此教书教得意兴阑珊，因为这等于是拉牛上树，难以见到成效。
这类精英教学制度，会让一般的学生无所适从，他们也绝不会因此而拥有高层次思维技能，只会对学习感到厌倦，而教师则因为公务太忙，根本没有时间好好备课，自然无法把书教好。
沦为文书机器
★容老师
因不堪教学压力，我教了5年后决定辞职，因我根本就不是在教书，而沦为文书机器，搞得我精疲力尽，每天不够睡。周末很多时侯要回校办活动，学校长假真正也有只有一两星期可以休息。
有些学校的行政也出现偏差，比如教师拿病假或事假或因公务外出，之后还要把“拖欠”的节数补回去，有些行政人员则会有偏差，对能做事的教师用到尽，不能做事的就尽量不动，这让教师觉得很不公平。
我真的很喜欢教书，也爱小孩，但现在的学校已不像从前，让教师心灰意冷，当初的热忱已完全被扑灭了。
