【今日北馬頭條】 滿足所需勿餵大物慾 教孩子理財 只要3部曲 分配花費 儲蓄 錢賺錢
報導 / 攝影：陳明堅
親子兒童學理財一日營
（大山腳11日訊）超過50%的孩子，都擁有或接觸過iphone及ipad昂貴智能產品；父母是否有想過，這些產品對孩子來說，是有需要？或只是想要？
國際認證財務規劃師游萬奭說，他曾在活動上詢問在場的孩子，有沒有使用過iphone及ipad產品，結果超過半數都舉手，可見現在的孩子，從小就接觸昂貴的產品。
“或許父母都有能力為孩子買一台iphone，重點是，這是孩子需要的東西嗎？或純粹只是孩子想要與其他同學比較或炫耀？”
無需滿足孩子慾望
他以此舉例，如果孩子真的需要一台手機，一般比較便宜的智能手機也行，家長沒必要以錢財滿足孩子的慾望，這一點家長需要探討。
他昨日出席OMQ教育中心老夫子媒體有限公司主辦的“親子兒童學理財一日營”活動上受邀主講，並進一步接受記者訪問時，這么指出。
游萬奭認為，如果讓孩子太過容易得到想要的東西，會導致孩子變成“伸手將軍”，將來一發不可收拾。
他說，若給孩子太多零用錢或太多物質，必定會變相鼓勵孩子多花錢及伸手要錢，成為一種壞習慣。
他也提醒家長，在給零用錢時，不要跟孩子說“拿去花”，而是要跟著三部曲，第一是教導孩子“怎樣去花”，讓孩子學習先分配，后花費；第二是教導孩子存錢；最后一項是錢賺錢。
給錢沒教養成錯誤觀念
單純的給孩子零用錢，不如教導孩子如何理財！
作為父母的你們有想過嗎？當你們在不斷給孩子零用錢，卻不教孩子如何理財時，一個不小心，他們將來可能成為“啃老族”、“月光族”，甚至養成“拜金主義”。
游萬奭說，如果父母每天用錢滿足孩子的慾望，就會導致孩子拜金，甚至變成將來要錢時，都會依靠父母。
“此外，現在的孩子，也會在學校與其他同學比較零用錢，這種盲目攀比，會讓孩子不斷向父母提出更多物質要求。”
“還有，也有一些年輕人都不腳踏實地，想要走捷徑賺錢，只要有人一天抱著“不做工也會賺錢”的觀念，結果被“金錢遊戲”害了自己。”
他認為，許多社會問題，都是因不懂得理財引起，包括孩子伸手向父母要錢，不給就打父母。若從小栽培，都可改變。
引起興趣養成理財習慣
游萬奭在“親子兒童學理財一日營”上，與團隊一起教導孩子自製創意理財工具，簡單卻是創意十足，更容易引起孩子的興趣。
創意理財工具的設計，含有“每日零用”、“儲蓄”及“分享”3個部分，孩子也可以自己花心思設計成自己喜歡的外形，把它當成每天都要玩的遊戲，漸漸就會培養成理財的習慣。
游萬奭說，要讓孩子學習理財，首先要讓孩子覺得有趣，同時養成一種習慣。
他舉例，一些父母只會要孩子儲蓄，把錢存在撲滿，但這並無法有效培養出孩子儲蓄的習慣及興趣，可能過幾天就會放棄。
“我們要培養孩子對理財的興趣，讓儲蓄及理財成為根深蒂固的習慣。”
最遲入小學前教理財
游萬奭認為，培養理財意識，越早越好，只要父母一發現有機會教導孩子如何用錢，就可以開始給零用錢，但最遲是6歲。
他解釋，孩子在進入7歲就讀一年級后，就要自己使用零用錢到食堂買食物，這時候已需要理財知識，因此，最遲6歲給孩子零用錢，就可在孩子進入小學前的一年時間，教導孩子如何理財。
至于多久給一次或該給多少？他認為，最好是每個星期給一次，好處是，孩子有一星期的時間，練習如何管理這筆零錢。至于給多少，則家長本身觀察所需。
他強調，父母要適當扮演監督的角色，才能掌握孩子把錢花在正確或錯誤的地方，及時作出糾正，這是身為父母的責任。
樹立正確金錢觀不當“守財奴”
游萬奭提醒，教育孩子存錢固然是應該的，但不要讓孩子變成“守財奴”，而是要養成合理用錢的習慣及樹立正確的“金錢觀”。
他說，在學習理財道路上，無論是成人或孩童，最難教的就是“習慣”，尤其是成人，當原本的習慣已“成形”時，要去改變就難上加難。
“相反孩子是一張白紙，比起大人，更容易培養理財的興趣及習慣，因此，從小學習理財是明智之舉。”
孩子懂得理財
可減家庭負擔
游萬奭認為，一個孩子懂得理財，可減輕父母錢財上的壓力，讓一個家庭減輕不必要的生活負擔。
他舉例，如果孩子從小就懂得要為自己負責任，從小為自己儲蓄往后的教育經費，將來可為父母省下一筆負擔。
“即使無法為父母節省100%的孩子教育經費，至少也可節省一半。若孩子通過理財學會自立，考得更好成績獲取獎勵金，就可省下這筆教育經費。”
他認為，掌握基本的理財觀念后，當孩子再大一點，比如四、五、六年級或更大時，財務規劃方面就要有短期及長期目標，為自己的將來做長遠打算。
家長有概念
小孩變精明
游萬奭說，在培養孩子學習理財的興趣方面，家長扮演最重要角色。當然，家長本身要先懂得理財的概念，才能栽培出精明的小孩。
“家長應該從小教育孩子，應該靠自己努力，而不是等天上掉下來。”
他認為，現今孩子的自殺率高居不下，是因為父母太過寵愛，導致孩子脆弱，不能承受壓力。
他也認為，我國兒童學習理財的風氣依然偏低，依據我國目前的教育制度，仍很少人會去觸碰到“兒童理財”這一塊，仍需時間去推動。
