報導：方俊心
圖：岑家豪、互聯網
從前物資匱乏的年代，家中婦輩會利用零碎的布塊，縫成百納被，經濟實惠，不必花什麼錢，還能讓家人睡覺時，不必受寒！
然而，這門拼布手藝來到現在，變成一種休閒活動及專業愛好，講求搭配顏色，構圖精致，變成手工藝品，不只縫成百納被，還可拼成壁飾、包包等成品。唯人情味不變，一針一線縫制的皆是溫情……
一針一線 碎布化神奇
那張被子，是婆婆花了好多個白天黑夜，一針一線、逐片逐片縫合而成的。當物資的取得極易極迅速，我們對新舊交替已麻木不仁，是手作喚醒了我們的情感記憶，在看似毫無生命蹟象的靜物背后，原來還有一種溫度，來自手作人在製作時，一同偷偷放進去的愛與祝福。
拼布的起源跟人類早期艱難的生活脫離不了關係。在美國和中國，大家把用剩的布料收集起來，集到了一定的量，就把它們縫製成被子。
這樣的行為后來在美國漸漸演變成休閒活動，因經濟條件改善，大家較易獲取材料，女性們聚集在一個人的家裡，共同拼、縫一張被子，最后成品還可以作為給友人的贈禮。
經日本人整合與改良，拼布發展成藝術，代代相傳的手技面貌也更新了。它更具系統地推廣到世界各個角落，手作老師們進一步挑戰，使它跳脫被子的框框，成了一種手法，運用到壁飾、墊子、包包等物品上。
從開始到結束，拼布有八道工序考驗手作者的創意和意志力：設計、配色、製作、表布、鋪棉、疏縫、壓線、包邊，每一針往來巡梭都要清清楚楚，一旦出錯，就要拆掉重做。
台灣的唐瑩老師與杜珮璜老師在這方面已是高手，且讓她們分享自己與拼布的點點滴滴。
下針拼色不能錯
唐瑩老師說話特別溫吞，跟她聊天，慢慢、慢慢地心就會安靜下來，進入一種禪定似的氛圍。她做拼布已有26年，從小喜歡手作藝術，在嘗遍各種藝術形式后，決定停留在拼布的懷抱。
她有兩張日本教育部認可的拼布證書，那教材是三本厚厚的書，裡頭載明百多個拼布技術，學生必須照書一樣一樣地做，讓老師檢查，老師核定通關了才可以前進到下一關，不合格就要拆掉重做。關都過完，才獲認證。
“拼布很磨耐性，一個個拼，做錯就要拆。也要很細心。做的時候光線要足夠，我現在做都要戴眼鏡了，呵呵。我最老的學生是75歲，這些都不是問題。”
她覺得做拼布的過程裡，沒有哪個步驟特別困難，新人的話，只要跟著老師一步一腳印紮實地學就可以了。只是在個人技術進階以后，要開始著手設計和配色，才是比較挑戰的地方。
“必須做很多的嘗試，因為很容易失敗，我也不是一次就成功。不成功就換個方式。”這些失敗包括了所配的色不堪入目、算錯、縫錯方向、把只能用手洗濯的布丟進洗衣機洗……“我曾經試過把一塊寶藍色的布洗成深藍色，只好收起來，做被子給家人，自己蓋沒關係，不能給人家看，呵呵。”
她家中有百來件拼布作品，還有“見不得人”的布匹收集櫃，“每到一個地方，我第一個就是逛布店。家裡很多布，我把它們照顏色排列，配色的時候，我腦海裡都有布的顏色。”
大自然是她配色的靈感泉源。“自然界是自然又美的，紅花配綠葉，還有黃花，顏色很有層次感。大家可以去觀察，一棵樹的葉子沒有兩片是同樣的綠色，觀察大自然對配色很有幫助，而且會比較大膽。我們時常用眼力，觀察大自然也順便讓眼睛休息。”
耗時耗眼力 比給紅包更珍貴！
有次，唐瑩老師有個親戚在美國結婚，她問對方，希望收到什麼禮物，是紅包還是被子？“我心裡一直希望她選紅包，拜託拜託！”因為製作一張拼布被子實在太花時間了，結果不幸的事與願違。她為此趕了很久工，后來這對新人家裡每次添新成員，都會把小嬰孩放在這張被子上，拍照給她看，對她說，“嬸嬸，這都是妳的功勞，我就‘喔’，呵呵。”
過去在美國，大家就是這麼樣，在一邊聊天一邊工作的情況下，結合街坊鄰居、婆婆媽媽的力量，給一對新人祝福。台灣人以前也會製作出嫁“百納被”，但現在已經沒有這個習慣了，大家覺得買就好，不需要那麼辛苦，“我是因為喜歡，才會不停地做。”
唐瑩老師建議想嘗試製作新人百納被的手作者，預備至少半年到八個月的製作時間，“做拼布是很快樂的事情，不要變成壓力。”
偷閒拼布，解壓聯誼
杜珮璜老師跟唐瑩老師是鄰居，有段期間她受到唐瑩老師的啟發，一頭栽了進拼布世界，不知不覺到現在已有二十年。
“那時我是家庭主婦，做拼布可以兼顧家庭，得空就可以做。有時下午我一邊‘聽’電視，一邊做拼布，打發時間。”現在她在小學當老師，工作比較忙，但只要一有時間、一想到，她還是會拿起針線布料做起拼布來。
對上班族而言，她認為做拼布也是很好的解壓方式，如果是群體製作，大家可以邊做邊聊天，分享人生經驗，聊聊夫妻相處之道、育兒方法，促進人與人之間的情感交流。
“拼布可以廣泛運用在日常生活裡，”像她本身就用拼布方式製作了隔熱手套、包包、被子、壁飾，多數是家庭裡使用的東西，“也有人做隔熱墊、餐具墊、衣服等。”
現代人生活匆忙，很少有機會自己動手做，大多數時候是到商場裡買東西，杜老師覺得這樣很可惜。她希望更多人能夠體會到手作的美好，于是開始參與手作的推廣活動，每年趁學校放寒暑假的時候，她就應慈濟社教中心之邀，暫時放下小學老師的身分，到馬來西亞來當拼布老師，這樣循環往復已有五年。
將生活拼成一幅美麗畫面
杜珮璜老師在馬來西亞上課的時候，有次遇到一位學員只有小學六年級，是全班年紀最小的。這位小學員對她說，他有一張被子是婆婆以前做給他的，因為經年使用，現已破損得很厲害，他很希望能把破損的地方補好，以后把被子傳給自己的小孩。杜老師聽了很感動，當下請其他老師幫忙先教，她要進行這個重要的“修補”工程，成全這位學員的願望。
“我也很希望我的孩子，以后會把我做給他們的被子當作傳家之寶，一代傳一代，我想很多做拼布的人都會這麼想。”
修補也是拼布裡的一項技巧，當衣服破了該怎麼補，而且要補得好看，這需要一點經驗。
另外，在馬來西亞上課的時候，杜老師還曾遇過一位老婆婆學員，她已經八十幾歲了，行動不太方便，需要旁人攙扶著來上課。這位好學的老婆婆對杜老師說，她平時也有做拼布給家人，可是因為不曾正式學習過，有些地方有些癥結點沒辦法突破。
這些教學的點點滴滴，都使杜老師的拼布生活更添色彩。“拼布是一項不分年齡、性別的活動，好不好看很大程度取決于布料。當它小小的一塊塊拼起來，就會變成一幅很好看的圖畫。”生活，大概也是這個樣子吧！
