女背包客发起“荒野教室”计划 走入乡区 处处是学堂

独家报导：陈日翔
（槟城22日讯）意义非凡的背包行！2名踏遍欧亚国家的大马女背包客，爱国之心不减，秉持助人为乐精神发起“荒野教室”计划，以背包旅行方式走入我国各乡小镇帮助有需要群体的同时，重新与马来西亚接轨。

她们是戴汶菁（自由业者）和余秋坪（剧场工作者），她们在接受《中国报》专访时说，“荒野教室”计划旨在通过专业知识和劳力，为穷乡僻壤村民或资源有限的小学献力，换取背包旅行歇脚处。

戴汶菁说，最初想法是以一部客货车环游大马，走入社区服务包括做义工、帮助村民种菜、美化校园、社区营运等，以劳力换住宿，达到资讯和知识共享。

“我们计划在8月份前往马六甲一所华小启智班，为37名弱势学生举办工作坊和活动，让学生和特殊教育老师有所斩获。”

为弱势学生办活动

余秋坪补充，这些学生是属过动儿、唐氏综合症、自闭症患者等，在设计工作坊内容纲要上颇有挑战。

“我们希望有特殊教育专业知识者，可以加入我们团队，为这群可爱的学生带来欢乐。”

询及为何将该计划命名为“荒野教室”时，戴汶菁解释，任何地方都可成为“学堂”。

她说，米都新民独中是该计划起跑站，该校校长陈蔚波一句话，坚定她们想为社区贡献的心。

“陈校长告诉我们，他暂时没有能力带学生去看世界，所以希望把世界带来学校，这句话成为执行该计划的推动力。”

有意当“荒野教室”计划志愿者，可通过面子书“Rolling School Malaysia荒野教室计划”联系。

非营利性质不受看好

尽管备受争议，惟戴汶菁和余秋坪坚持“教育需从根部做起”理念，在不收费前提下为有需要群体执行“荒野教室”计划。

余秋坪担任戏剧教学至少有13年，她坦言不少人不看好该计划。

“尤其是家人担心我收入，未来会出现入不敷出情况，担忧日常开销受影响。”

“直至成功完成首站荒野教室计划，学生受惠，我姐姐哭着对我说，她以我为傲。”

戴汶菁则说，“荒野教室”计划属非营利性质，会按照既有资金每3至4个月进行一次。

“一定要做到有口碑才有人支持，我们希望这是长远计划，不想在起跑点轰轰烈烈执行该计划后无声无息。”

她们也感谢所有给予物质或资金支持的民众。

访有机森林看透人生

戴汶菁走访印度清奈有机森林后，看透人生。

“该座森林没有水电，一天只能用一桶水洗澡，甚至需将屎尿分开，回归大自然。”

她说，在资源有限的环境下，发现人类真正需要的物质并不多。

“极简生活把物质需求降到最低，生活依然会欢乐和幸福，我的衣柜也只有3套衣服。”

她说，物质享受就像背包，若要将之扛在肩上，就得付出很多代价包括辛劳工作还房车贷等，反之，人生可走得轻盈。

戴汶菁：入乡随俗聪明旅行

戴汶菁指出，只要个人推崇聪明的旅行，亦能开心游玩印度。

她曾独自在印度南部旅游2个月，她说，印度国家并非如外界传言如此危险。

“很多时候我们都会在没有过滤资讯前提下，通过社交媒体平台去认识一个国家。”

“若真正走入印度就会发现并非如外界描述那么危险，这是旅行好玩的地方。”

她说，其实无论到哪个国家，都得聪明旅行，即入乡随俗。

“个人的穿着需符合当地民情，无需穿过于曝露的衣装，同时得要时间或与其他旅人结伴出游等。”

她经常在不同国家，站在路旁手持“TAKE ME HOME”纸张或卡片，测试人性最质朴一面。

“有些人会很热情询问如何提供援助，有者则冷漠看你一眼就离开。”

环岛游发掘美丽景点

大马还有很多美丽的地方，值得一游。

戴汶菁说，我国旅人通常较向往出国旅游，她也不例外，在5年时间走遍30个国家。

“不过，我却发现对丁加奴、玻璃市、沙巴、砂拉越等州属人文风情和文化的认知很少。”

“加上不少写作家撰写出书介绍大马有趣的地方，是我们从未踏入的景点，因此决定通过自由旅行，重新接轨和认识马拉西亚。”

余秋坪说，她早自3年前写好计划书，原定今年10月在大马展开环岛之旅。

“当汶菁告诉我有关荒野教室计划概念时，我们一拍即合。”

她们希望通过该计划带领国人甚至外籍人士，走入社区体验大马的文化和人情味。

西式教育吓坏教师

“百里不同风，千里不同俗”，西式教育方法吓坏教师。

戴汶菁说，西方教育制很自由，若学生不想上课可离开教室，选择到自己有兴趣课程的教室上课。

“在‘荒野教室’计划首站，1名学生就被义务的洋人教师‘赶’出课室，学校很紧张地要该名学生向洋人教师作出道歉。”

她说，该外籍教师尔后解释该学生仅对有关课程没兴趣，没有犯错无需道歉。

“从此事件让我们认知，外国人思考逻辑和亚洲人不一样。”

余秋坪说，在首站进行该计划时，难免会与义工有意见“分歧”。

“在整合课纲和活动流程时，遇上有想法的外国人，他会不断向我们抛出问题。”

她们将此事看为学习契机，不断自我增值如何在文化差异的团队里，共同寻求双赢解决方案。