种子心语．拒绝电玩．运用五官 让孩子玩着长大

★文：郭俊锋（注册辅导员）

召公奭在《尚书·旅獒》中提到“玩人丧德，玩物丧志”，句子的大意是某个人醉心于某些自己所喜好事物，从而丧失了积极进取的志气。

随着时代变迁，碰上华人注重传统价值观，我们似乎还是认为玩耍是一件浪费时间的事情。身为父母的群众认为，他们的孩子不应该输在教育起点上，纷纷都把孩子提前送到五花八门的幼教中心。

互动可完成游戏

其实，玩乐就是小孩成长的最佳工具。当然，这篇文章所指的玩乐是不包括任何需要利用电子产品的游戏，而是运用我们五官的游戏，比如玩沙、家家酒、拼图、猜谜及抓迷藏等。玩乐也是测量小孩成长的一种指标之一。

一般上，小孩会经历6种游戏阶段。刚诞生不久的小孩会常常挥动他们的手脚，那是第一阶段无目的性游戏。随着婴儿再长大一些，他们就会开始单独游戏。

这种独立与个人的游戏是孩子成长的重要指标之一。当孩子大约2岁左右，他们就会开始旁观式游戏，站在一旁留意其他小孩怎么玩耍，有些小孩在这个阶段，甚至是已经开始并列性游戏，就“你玩你的，我玩我的”，孩子可以和其他小孩一起玩，但他们的活动是不一样而且没有互动的。

接下来，小孩会开始连接性游戏，他们会开始一起进行同一个活动但还不懂得互相协调彼此的玩乐。一旦互动与协调开始了，而且他们成功完成一项游戏时，合作性游戏就发生了。以上的游戏阶段并不一定和某个年龄有关联，但如果一位小孩停留在某个阶段的话，就需要尽快寻求专业意见。

寂寞独子衍生行为问题

小明（化名）刚踏入治疗室时，眼睛无神，四肢动作缓慢。由于他是被妈妈带来的，所以他和治疗师刚开始会面时，大多数时间都沉默著。

经过治疗师的同理与邀请下，小明才敢开始慢慢地触摸沙箱里的沙子。

小明是一名独生子，在家从小就没其他玩伴。由于是家里唯一的孩子，他从小就被寄予厚望，父母为了保护他，他没什么机会和其他小孩接触，家里就只有他和印尼女佣。

他大部分的时间除了对著书本以外，就没什么其他活动。小明被带来治疗室的原因是他在学校的行为问题。

我们常说，游戏是小孩的语言，经过治疗师多次的同理与鼓励之下，小明才开始慢慢地向治疗师倾诉他内心的苦闷、烦恼、无奈……。

亲子一起玩关系更亲密

在一次的疗程当中，治疗师也鼓励妈妈参与小明的面谈。治疗师邀请妈妈与小明利用一张白纸和水彩作画。

一开始时，妈妈只是坐在旁边默默看着小明用毛笔彩绘。作画到一半时，小明灵机一动，拔起那两根插在饮料杯内的吸管，然后把一根递给妈妈并说，“妈妈，我们一起来玩吧！”

一时间妈妈不知道怎么做，但看见小明不断的对着纸上未干的水彩吹啊吹，妈妈也被治疗师邀请与鼓励下，模仿小明的动作。小明和妈妈两个人利用吸管作画的画面，顿时间彩绘出一幅美丽的亲子关系。

游戏，对大脑的发展有莫大帮助，无论是大人或小孩。研究发现，在玩乐中的生物大脑内发现刺激脑细胞再生的蛋白质。

另外，另一项研究则发现，时常进行短暂与频密玩耍的小孩可在课堂上专注学习。此外，小组式的幻想或角色扮演游戏可以帮助小孩发展语言与社交能力。

亲子间的玩乐，不但可同样获得以上的好处，还可加深彼此的亲密关系。

有趣游戏多得很

亲子游戏小点子！

我们可在一张麻将纸或白纸上，滴几滴水彩颜料，然后利用吸管去吹那滩颜料以彩绘出一幅美丽的画。

周末或得空时，到沙滩走一走，享受海风、海水，或者一起堆积沙堡或任何图画。

此外，可利用绘本来叙述故事，与其是让聆听者被动的聆听故事，不如邀请他们以绘本的故事来演绎那故事。

利用回收和再利用物品来制造一个“小世界”，并让制作者叙述他们的“小世界”。在一张白纸的中心画个点，然后每位参与者以那点为中心点作画，一轮为一次，每人轮流画一轮，美丽的禅圈就会慢慢呈现。

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