馬六甲革成小學 黃維玉老師
有一陣子，我常常得到醫院報到，不是自己健康出狀況，就是帶父母去看醫生。坐在候診室枯等實在浪費寶貴時間。每次出門前，必確保手袋裡有一兩本書。候診室裡人多，大部分選擇當劃手機的低頭族，也有不少呆坐枯等或茫然望著電視，電子板上的字號，期待自己所掛的號盡快出現。現代人都不愛閱讀，看書報者少之又少。
我看的書內容廣泛：有旅遊、勵志、健康生活、烹飪、手工藝術、幽默小品文，甚至孩子的童書及英語小說。有一回，我看著《非常小子馬鳴加》，書中寫著馬鳴加把自己的名字寫成“馬口鳥力口”；想起我班上也有好幾個這樣的例子，不禁莞爾一笑。繼續閱讀下去，發現作者寫的都十分貼近孩子的現實生活，我就不斷抿嘴而笑。坐在旁邊一個帶著小孩的媽媽，看著我沉浸在童書的樂趣中，互聊起來。我也介紹她同類的有趣童書，如楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》，童話大王鄭淵潔寫的《魯西西和皮皮魯》、《小淘氣尼古拉》等等，都是充滿童趣，能讓人發笑，讓人享受“悅讀”的樂趣。談著談著，我們總括一個結論：好多時候，因為不會選擇有趣的童書，導致小孩不愛看書。
兒女幼小時，要是出門辦事，任何等候時間內，孩子必掏出書本，時而由我朗讀故事給孩子們聽，時而孩子自行閱讀。有一次在等候地鐵時，一個乘客好奇地看著我翻開厚厚的英文童話故事，與三歲的兒子共讀，他問，你的兒子會讀這樣的書嗎？我說當然不會啦！不過是讓他聽故事，漸漸培養閱讀興趣的好辦法。兒子后來在英語科考獲優良的等級，良好的閱讀習慣是一大功臣。
個人的閱讀習慣必須是從兒時開始。猶記得小學時，校園裡狹窄的圖書館只有一個五尺大壁櫥，卻供應了我們這些鄉下孩子不少的精神食糧。我從兒童樂園、南洋兒童的漫畫式讀本開始，到厚厚的《苦兒流浪記》、《乞丐王子》，還有巴金寫的《家》、《春》、《秋》。作家的筆深深地感動讀者。半個世紀前，巴剎裡賣的菜都是以舊報紙包裹，我幫忙拔豆芽根時，那張報紙自然成為手頭上的閱讀材料。當時報章有賽馬版，閱讀中譯馬名–勝利金杯、雍容貴婦、鄉村輝煌、幸運年年、摯友無敵等等，都可成為一個學習的好管道。
養成一目十行的速讀習慣后，每逢在枯等慶典開始時，有時還能把一本兩百頁小說一氣呵成讀完。可惜，現今電子產品的吸引力太強了，父母和子女都一樣寧願花四五個小時看電腦和手機，卻不願花半個小時看書。閱讀風氣差，導致孩子們失去學習興趣，無心向學。要改善這種情況，只有父母願意花時間每日陪讀一小時，一定能提升孩子的語文素質。我的經驗是：每日固定給孩子說睡前故事，閒時與孩子談談某一本書中的人物時，驚喜發現他們不是照單全收，而是會思考故事中不合邏輯的情節。有一個小孩問媽媽：“長髮公主被人扯著長髮爬上高塔，不痛嗎？”“她拖著一把長髮如何逃跑呢？”哎！我們大人怎么沒有想到呢？
要以喜悅的心閱讀，必須常到圖書館。我國各城鎮鄉村，甚至城市轉型中心UTC及購物中心，都有設立大大小小的圖書館。盼望我們善用它們的服務吧！
我的好友黃碧雲講師說：“閱讀可以治百病”我確信不疑。她說：“當孩子持續閱讀后，他們的語文素養、高思維能力、想像力、觀察力都增加了！行為的偏差也慢慢減少或消失！”
她鼓勵教師們以身作則開始閱讀，進行“師生共讀”，想方設法引領孩子們走進充滿著幻想、娛樂、幽默、樂趣的童書閱讀天地。我想這也適用于家長們親子共讀吧！
以喜悅的心閱讀
馬六甲革成小學 周晉行 4E
我們的班主任黃老師鼓勵同學們多閱讀，以加強語文的學習能力。我們的教室裡有精明電腦，她常常把圖畫書放映在螢幕上，讓我們共同閱讀。黃老師說，海量的閱讀可以增加字彙、舒解壓力和增加知識。
現在，讓我和你們分享兩本有趣的繪本：《鱷魚在我床底下》及《愛哭的月亮》。
在《鱷魚在我床底下》這本故事書。天真無邪的作者一直都以為有一隻鱷魚住在他的床底下，所以他每次都會拿幾塊木板，放在地板和床的兩旁當做橋，越過鱷魚。在一個晚上，作者拿了很多食物當誘餌來引誘鱷魚，以為鱷魚在吃他放的誘餌。作者開心地認為他把鱷魚順順利利迎到了車庫。作者馬上在車庫的門上貼了一大堆小紙，紙寫著的是“小心，裡面有一隻大鱷魚！”。但是到最后，作者不知道這些都是他利用自己豐富的想像力所想像出來的假象。這故事告訴我們:”不要胡思亂象，自己嚇唬自己”。
另外一本書名為《愛哭的月亮》。這是關于一個哭哭啼啼的月亮，要是這一個愛美的月亮在海上看不到自己的影子就會哭。吵到了她的朋友們，例如：雲朵、小雨、雷公和閃電。他們都給了月亮很多寶貴的意見，但月亮聽了這些很多意見，都還是在海面見不到自己的影子。最后，在彩虹老師的忠告下，才達到她的心願。彩虹老師告訴月亮在我遇到困難時，必須冷靜地思考解決方法而不是哭。這告訴了我們：“哭是不能解決問題的，唯有平靜的思想才能找到出路”。
這兩本書都是英文故事翻譯成中文的繪本。我覺得這兩本書，不但能讓我們充分利用空閒時間，它還能讓我們領悟一些人生大道理。我建議你們有空也讀一讀吧！