林建华：培养弯腰、真正做事的人才 大学要教学生改变社会

（新加坡28日讯）未来教育须培养“弯下腰、真正做事情”的人才，大学既要培养学生的探索精神，也不能脱离实践，必须教会学生如何去改变社会。

北京大学校长林建华（60岁）接受新加坡《联合晚报》专访时，谈论大学在培养未来人才上扮演的角色。他目前在马来西亚吉隆坡参加环太平洋大学联盟年度校长会议。

对于未来，林建华说：“未来是怎么样的？我们既知道也不知道。换句话说，我们看到一些苗头，但谁也不知道未来到底是什么样。”

“但我相信，未来对任何一个人、任何一个组织、任何一个国家，都存在更多的挑战、更多的未知、更多需要探索的新发展道路、以及更多困难。”

在培育未来人才上，林建华强调，除了对学生的知识结构要有新要求，更必须引导他们掌握正确的学习态度。

“他们思考问题的方式、对这个世界的态度，都要有变化，要不断去探索、去发现未来世界。”

要有批判精神

林建华认为，学生也应在大学里学习如何改变社会，不是坐而论道，而要知行合一。

“换句话说，你要有批判精神、创新精神，更要具备实践精神。学生要做好‘弯下腰，真正做事情’的准备，我认为这是未来教育最重要的。”

林建华以中国为例说：“做为一个大国，中国的发展相对较快，但也处于很不平衡的状态。国内艰难和不完美的地方，需要学生去了解，并用自己的双手和微薄的力量去改变。”

鼓励推动跨学科院系模式

林建华鼓励大学推动跨学科、跨院系的教育模式，释放老师与学生的潜力。

林建华毕业于北京大学化学系，在北大读完本科、硕士和博士。他曾担任重庆大学、浙江大学的校长，去年2月刚接过北大校长帅印。

回到北大后，他致力于推动跨学科、跨院系的教育模式，允许本科生在第一学年末或第二学年末，自主申请转专业。

林建华认为，跨学科、跨院系的教育模式，才能释放老师与学生的潜力。

“教育制度不能限制学生，如果不让学生灵活调整和选择，教育是不会成功的。”

他认为，允许学生自由转专业，也能督促老师“动起来”，让老师因为担心学生离开而改进教育方式。另一方面，学生也能通过自主选择，找到未来兴趣所在。

林建华以新闻传播为例，认为新闻传播学院应招揽来自不同专业的学生，如此一来，未来的记者将有着不同的学术背景，无论是有关科学或国际史的新闻，都能找到具有相关专业知识的记者。

秉持使命责任更胜排名

大学对于各自国家都有不同的使命与社会责任，不能纯粹以大学排名来衡量。但同时，一所大学若优秀且伟大，无论以什么指标来衡量，它都会是好的。

新加坡人重视排名，林建华又如何看待这个问题？

林建华说：“作为大学，首先要清楚我们的使命是什么，在社会中承担的责任是什么？不同国家的不同大学，对此的定位都不同，承担的社会责任也有差别。这其实不能单以大学排名指标来表达。”

“但从另一个角度看，如果是一所优秀的大学、一所伟大的大学，那无论用什么指标来衡量，它都会是好的。”

林建华也认为，在建设大学、发展大学的过程中，不能过多考虑大学排名的评价指标。

“如果一所大学是以满足评价指标为基础去建设、去发展，那这所大学是畸形的，即使排名还可以，也不会是优秀的大学。”

“反过来说，如果大学按照自身在国家民族中所承担的使命去发展，那它将是一个健康的大学，无论什么指标，它都会排在前面。”