关注华小「地」位

我国的华小发展史相当特殊，早年华裔先贤为争取母语教育，负起维护母语、发展华文教育的使命和责任，会慷慨献地建校；随着时代更迭，这些华小演变成现在的政府资助华小。

根据马华多年前进行的全国华小校地调查，总结在全国879所政府资助学校中，有49所华小的校地是私人所拥有，不过，这些建立在私人土地的华小，没有任何土地捐献教育的文件证明。

一切以法律为先

这也意味着，一旦地主改变主意要索回校地，这些学校就面对搬迁命运，甚至是对簿公堂局面。

最近，拥有60年校史的司南马育强华小就因“校地地契风波”，正式被第二代地主控上法庭；这是国内首宗类似案例，但相信不会是最后一宗。

多年来，政府资助华小校地问题风波不断，早从2005年发生槟城新中华小被逼迁事件后，华小校地主权问题已引起华教工作者的担忧和疑问；10年后的今天，问题依然存在，华小悲歌还是唱不完。

华小建在私人土地上的董家协三机构，必须尽快主动联系地主，厘清校地的地位。在土地价值暴涨下，地主想要收回土地有其道理，但一切要以法律为先，即便只是口头承诺，也受法律规范。

应公平对待华小

老地主或是后代，若是愿意捐出校地且进行易名手续，那是华社乐见之事，但若地主坚持收回校地，校方就得另寻良策。

协助华小解决校地问题，执政党和政府都要有一切以教育为重的政治决心，除了协助一些华小进行迁校，也要尽早制度化兴建和增建华小，甚至让华小建在政府的学校保留地，并且获得政府的建校拨款。

华小与其他源流学校一样，都是国家教育体系的一环，因此华小的发展，也应该受到公平对待。