上中四華文班的課，除了配版作業，除了另加的習寫作文，除了額外準備給學生們的概述練習以外，我總會要求學生從報章副刊中剪一篇文章，細讀后寫出從文章中得到的一些體悟或是看法。
在未進行這項課業前，我先瞭解學生們對報章的閱讀喜好。有的會說喜歡看娛樂新聞，想知道某某男明星結婚了，新娘卻不是她；抑某某男明星即將來到馬來西亞宣傳影片，或是某某藝人偷吃忘了抹嘴……有的說只看標題，哇！他們好厲害，單看標題就知道世界發生什麼事情了！再者，有的會說家裡沒訂閱報章，想看報章才去買。
聽了他們你一言，我一語，我得到的結論是：他們似乎沒人提到“副刊”二字！記得當時，我還得向他們說明，副刊就是比較小份的那種，攤開來看的時候，就是娛樂版頁面的一半。他們聽了似懂非懂，但，我還是堅持他們務必準備這一份功課給我。
一星期后，學生都乖乖把剪報課業給交上。批閱了學生的課業，我發現他們很棒！因為他們可以針對文章中的某個句子發表看法，寫出自己的感受。我愛在課業上留言，針對學生的看法再做補充，有時候還拋了幾道問題給他們，讓他們思考。可是，話說回來，有的學生就是無法說出自己的想法，我相信他們是在表達方面給卡住了，有好多話要說，但基于認識的字有限，所以無從下手。他們反而取巧截取文中的句子，當作自己的感想，看似與作者起共鳴呢！
記得有兩位學生在交上剪報課業給我時，他們寫給我的感想，竟長達一頁半那麼長（學生常用的作文紙）！看了他們那麼用心地寫上來的這份功課，我心裡是挺開心的，心想他們還挺認真的。批閱之后，我察覺這兩位學生在感想這一部分，都流露出真摯的情感，有感而發，一發就不可收拾，結果洋洋灑灑寫了這麼長的課業上來。
一星期只有那麼一次的剪報課業，希望能滴水穿石，慢慢培養學生喜愛閱讀文章。再說，每傢報章呈現的副刊內容不相同，各放異彩，只要他們肯用心去閱讀，相信可獲取無窮的知識。