小青蛙：請嚴正看待教師辛酸
一名性格開朗的教師，日前突然上吊自殺，讓校方家人錯愕不已，也敲醒國人及政府對教師長期承受壓力的覺醒意識。
我國作為發展中的國家，使用的是填鴨式教育法，學生似乎只要“背”便會多分，因此無論是家長還是校方，著重的是成績，而非學生的學習過程。
除了學生倍感壓力，教師也在教學上倍感壓力，久而久之便不再享受教學的樂趣，而是猶如一台機器般依據方程式將知識塞滿學生的頭腦，因最終大家看重的是成績。
筆者一名友人投入教育界近10年，對方坦言她從當初一名充滿熱忱的黃毛丫頭，到今日對我國教育界徹底失望。
友人坦言，教師更多的不是教學，如今的教師已被一堆毫無關係的文件工作給纏身，教育部每每推出一些新政策，教師就要在短時間熟悉並完成工作，讓教師煩惱不已
加上教師要管理班上學生的品行及成績，往往會忽略本身的心理發展是否正常，以致逐漸嚴重也渾然不知。
友人也指出，其學校許多教師都經醫生證實患上憂鬱症，有的甚至嚴重至無法上班，必須休養控制情緒。
教師工作日益繁重，社會不能忽略教師背後的辛酸，教育部有責任減輕繁瑣的文件工作，畢竟教師最主要的工作仍是教學。
教育部有必要嚴正看待，否則將國家未來棟樑交由出現心理狀況的教師教導，對教師及學生都沒有好處。
