师无不言‧董百勤：追星星的孩子

今年开学不久，我在班上布告栏设了一个“集星榜”角落。班上11位孩子的名字都列在纸上，贴在这个集星榜。我和孩子解释集星规则，并且告诉他们年尾的时候，哪位孩子收集最多星星的，就会赢得一份大礼物。

我准备了四种颜色的星星贴纸，只要孩子达到要求，就能获得一张贴纸，贴在集星榜上。红色的星星，是给平时小组、个人游戏表现优异或者做了一件好事的学生。蓝色的星星是给集满十颗红色星星的孩子、黑色是给班上的捣蛋大王、米色的星星是给字体最漂亮的孩子。每一次给出星星贴纸，我都让孩子贴在属于自己的集星格里，让他们有参与感，提高他们的学习兴趣。

至于捣蛋大王专属的黑色星星，只要黑色星星还贴在集星榜，那位学生就必须得到五颗红色星星才能抵消一颗黑星星，他在收集星星的过程里会落后其他同学一截。我这样做，是要让他们知道，凡是都有赏罚两面。

孩子收集到的星星，也会有被没收的可能。平时，如果孩子在教书时不专心，或犯了错，我就会当着他的面，把星星撕下。我发现，这个方法比较不伤害孩子的自尊，反而能训练他们遵守规则，还有更加上进争取星星，捍卫自己的星星。

孩子都是有竞争心的，适当引起他们的竞争，会带来好的教学效果。在他们的认知里，这就是游戏，做对了就得到星星，做错了星星被没收。

虽然正式执教后，没了实习时的冲劲，拼尽全力备课做教具。但我尝试把实习时的教学和状态法融入教学，让孩子边游戏边学习。

几个月之后，我发现平时不敢举手回答的孩子，勇于举手了。急于表现的孩子，也能给机会其他同学表现，帮助他们一起得到星星。

这个追星星的过程里，让我始料未及的收获是，得到了孩子的配合，还有对教育者这角色本身的警惕，育才是长征路，如同追星星一样，要一直往前追，不停追。

每一次我派星星给孩子，他们自豪的表情，对星星珍而惜之，这对我而言，就是我的红星星。他们在班上是追星星的孩子，我在教学路上，也追着星星跑啊跑！