王振文：我们讲师，真的尽力了！

晚上8点28分。这是我上周一离开校园时的时间。我不是什么日理万机的校长，也不是最后一分钟赶作业的学生，我只是一个每个月领着总是被外界误以为很丰厚的薪水的大学讲师。

所谓的外界，包括昨日撰写了一篇题为〈大学讲师，请做研究！〉时评的作者。

我非常赞同大学讲师的责任不仅仅是传授知识，还必须进行学术研究，以创造新的学问。然而，该作者一句“他们到底在忙什么？”，在在反映出许多人对大学讲师的工作，抱有美丽的误会。

先来说说我上周一为何会拖到邻近社区都灯火通明才下班：上午9点前抵达办公室，先处理好考试事务，然后接见一组又一组的学生，针对课业给予咨询，匆匆扒了两口饭，下午一点开始上课，一上就上到傍晚6点。

连续讲几个小时课后已感觉虚脱，但我还是留下来跟学生商讨社团事务，讨论来临周五校园新闻网改版还有什么细节得跟进的。

学生离开后，我才有时间打开电脑，检查了一遍电邮，可删的就删掉，需要回复的则一一回答。等到我踏出电梯时，已是晚上8点28分了。

你告诉我，大学讲师在忙什么？

研究不是随性创作

当然，讲师不可能每天都那么忙，平日没教课的时间怎么不做研究？

没教课的日子，我们并不如作者所形容般“无行政职务”。相反的，我们不仅得兼顾学院各种委员会的职务，就连招生的责任也落在各个学院的讲师身上，最高纪录可去到一天赶场连开3个会议——而这一切，还不包括准备课程教材的时间呢。

你嘛来评评理，我们有在偷懒吗？

作者一句“除了上班和教课，一年也没发表一篇普通的学术论文”，显然是把大学讲师日常繁琐的工作想得太轻松。

又或者说，国立大学的讲师生活是如此地写意自在；但对于私立大学的讲师而言，却是天方夜谭。

有亲身动手过的人都知道，学术研究不是今天有半小时就研究个半小时，学术论文也不是说明天有两小时就写多一点的随性创作；在每天走楼梯、等电梯、课与课之间空档的碎片式时间都拿来回复电邮的情况下，讲师们的工作负担一天不减轻，要提高学术论文的生产量，恐怕只是在逼狗急跳墙。

最后，我想问的是：学术研究，究竟是为了什么？是为了创造学问？为了不被减薪？还是为了替大学争取排名？

每个人心中都有一把尺，也对生活的要求有着不同的顺位排序。但若是为了避免本地大学排名每况愈下而去做研究，不是本末倒置了吗？