王振文：我們講師，真的盡力了！

晚上8點28分。這是我上週一離開校園時的時間。我不是什麼日理萬機的校長，也不是最後一分鐘趕作業的學生，我只是一個每個月領著總是被外界誤以為很豐厚的薪水的大學講師。

所謂的外界，包括昨日撰寫了一篇題為〈大學講師，請做研究！〉時評的作者。

我非常贊同大學講師的責任不僅僅是傳授知識，還必須進行學術研究，以創造新的學問。然而，該作者一句“他們到底在忙什麼？”，在在反映出許多人對大學講師的工作，抱有美麗的誤會。

先來說說我上週一為何會拖到鄰近社區都燈火通明才下班：上午9點前抵達辦公室，先處理好考試事務，然後接見一組又一組的學生，針對課業給予諮詢，匆匆扒了兩口飯，下午一點開始上課，一上就上到傍晚6點。

連續講幾個小時課後已感覺虛脫，但我還是留下來跟學生商討社團事務，討論來臨週五校園新聞網改版還有什麼細節得跟進的。

學生離開後，我才有時間打開電腦，檢查了一遍電郵，可刪的就刪掉，需要回覆的則一一回答。等到我踏出電梯時，已是晚上8點28分了。

你告訴我，大學講師在忙什麼？

研究不是隨性創作

當然，講師不可能每天都那麼忙，平日沒教課的時間怎麼不做研究？

沒教課的日子，我們並不如作者所形容般“無行政職務”。相反的，我們不僅得兼顧學院各種委員會的職務，就連招生的責任也落在各個學院的講師身上，最高紀錄可去到一天趕場連開3個會議——而這一切，還不包括準備課程教材的時間呢。

你嘛來評評理，我們有在偷懶嗎？

作者一句“除了上班和教課，一年也沒發表一篇普通的學術論文”，顯然是把大學講師日常繁瑣的工作想得太輕鬆。

又或者說，國立大學的講師生活是如此地寫意自在；但對於私立大學的講師而言，卻是天方夜譚。

有親身動手過的人都知道，學術研究不是今天有半小時就研究個半小時，學術論文也不是說明天有兩小時就寫多一點的隨性創作；在每天走樓梯、等電梯、課與課之間空檔的碎片式時間都拿來回覆電郵的情況下，講師們的工作負擔一天不減輕，要提高學術論文的生產量，恐怕只是在逼狗急跳牆。

最後，我想問的是：學術研究，究竟是為了什麼？是為了創造學問？為了不被減薪？還是為了替大學爭取排名？

每個人心中都有一把尺，也對生活的要求有著不同的順位排序。但若是為了避免本地大學排名每況愈下而去做研究，不是本末倒置了嗎？