“老師，我工作很忙。孩子，我不會教。請你幫我教他，我把他交給你了。”一句話，就如幾百斤的大石，家長拋得輕鬆，我接得沉重。身為老師，我所認知的教育，不單單是知識、品格，更重要的是內化的轉變，面對未來人生的能力。
我擔心的是，當家長把教育這重責全盤交給老師負責時，他們會抱著百分之百的期盼，而忽略了家庭裡的教育，才是孩子成長的主因。
孩子的素養，是在家培養和形成的。父母的關注，是孩子成長路上不可或缺的重要因素。我觀察了不少孩子，自律懂事的孩子，他們的父母都給他們很好的照顧，不論富貧，不論工作性質。我有一位雙親長期在外地工作的學生，她的父母工作再忙，每晚都會和她通電話，分享彼此生活的大小事。假期有空，就帶她出游。這就是陪伴，還有雙親的擔當。
我一直堅信，比學校教育更重要的是家教。我求學時期，上了一門兒童心理學，兒童天性都是尋求關注和依偎的，尤其是至親的關愛，當他們在家裡得不到足夠的關注，就會做出很多小動作，或者導致性格扭曲，又或者失去上進心和求學動力。
這裡談的家教，不是學識。高學歷的家長不一定就能把孩子教好，反之亦然。教好，不是成績好，而是孩子的品性。哪怕只是三言兩語的真誠關懷，或是一個小小的貼心舉動，讓你的孩子感受到你愛他。能做到這一點，在孩子心裡種下愛的種子，這就是好的教育了。
教育，沒有最會教，只有適合與否。每一次家長問我，要如何在家教孩子時，我都老實告訴他們，我不是你孩子的爸媽，孩子的教育，要親子間不斷磨合才能習得。意見我可以提供，但我沒有任何一個孩子的父母身分和立場。
“老師，我相信你的教育方法，我很放心把孩子交給你，我在家也會盡我所能和耐心，陪同孩子一起成長。”如果有一天，我能聽到這句話，我會很感動。家長多關注孩子，這也是對老師的一種好表現。學校的教育，靠老師；家裡的教育，靠家長，我們各司其職，陪伴孩子成長。